【正文】  随着时代的发展，初中生已经成为了信息时代的参与者。网络带给学生大量的信息，在拓展其视野的同时，也造成了一定的价值观的冲击。在这种背景下，如何有效的对初中生的德育教育质量进行监管与提升，如何掌握正确的德育教育的方式，已经成了网络时代给教育带来的挑战，值得我们深入的研究和探讨。
　　一、加强思想引领，寻找合适的教育切入点
　　班主任要树立正确的思想意识与价值观，深入的了解初中生的思想与生活动态，从而使德育教育更加准确的融入到学生的生活与学习中，起到积极的指导与引领作用。比如当前很多初中生都非常喜欢玩探险类的游戏，这些游戏可以非常准确的把握学生的猎奇心理，进而达到获取受众的目的。但是当前很多探险类游戏存在着用画面和声音刻意渲染了恐怖的氛围，影响了学生正常的心理。班主任可以充分的利用学生的这一群体心理特点，加强思想建设与价值引领，将故宫探险小游戏纳入到课堂讲解过程中，通过合理的引导，让学生对中国文化以及中国价值观有一定的了解，通过游戏引导学生学习历史知识，深入了解中国特色，中国风格，中国气派，让学生树立正确的价值观。这种基于学生关注热点展开的德育引导教育往往能够起到立竿见影的效果，达到良好的教育目的。除此之外，对于学生生活与学习过程中出现的影响学生思想的事件与不良风气，如霸凌事件，攀比之风等，班主任也要及时的给予引导与现象跟踪，通过正确的价值观的约束，改变班级中的不良风气，促进学生的健康成长。
　　二、丰富教育方式，提高学生学习的积极性
　　德育教育不能一味的采取单一的说教的方式，而是要不断的创新教育方法，提高教育质量，让学生能够在不同的教育媒介下产生新奇感，从而进一步提升教育的效率。当前很多班主任都在不断的创新和摸索新的教育方式，近年来信息技术的不断提升也给人们带来了很多新奇的感受，如VR，裸眼3D等，这些技术的应用可以有效的调节课堂气氛，让学生通过高科技的辅助作用更加深入的了解相关的德育知识。比如在学习红色家风的过程中，单纯的依靠家风家训的学习并不能激发学生学习的热情，通过VR技术进行场景还原，则可以让学生身临其境的感受到传统家风家训的指导性与感染力，提高德育教育的效率。
　　三、调整德育教育内容，坚持与时俱进
　　当前很多学校的德育教育还存在着内容滞后的情况，学生在一些老生常谈的德育教学内容中无法捕捉到自己关注的兴趣点，甚至很多内容也无法对学生的生活与学习起到足够的指导作用。德育教育与现实生活想脱离已经成为了重要的问题，班主任要不断的提高自己的德育教育水平，将教育内容与时代精神紧密相联，让学生真正的感受到德育教育的重要性和应用价值。比如在开展尊老爱幼的教育过程中，很多学生都会对当前出现的不和谐的社会状态心存疑惑，因此班主任如果仅仅是进行书本层面的宣讲，对于解答学生的疑惑，指导学生的生活并没有起到实际的指导作用。针对当前广场舞音乐扰民，公共交通工具上的“让座式道德绑架”等问题，班主任要进行细致的讲解，通过实际案例导入教学内容，让学生逐步认识到当前德育教育与现实生活的重要关联，并且按照班主任的教育内容指导自己的实践生活。
　　四、积极组织多种德育实践活动，增强学生的切身感受
　　任何教育都不能仅仅停留在理论层面上，应要加强理论与实践相结合，充分的提升教育的指导性。因此学校要积极与社会各行业建立紧密的合作关系，为学生创造更多的课外德育实践活动。学生通过参与实践活动，可以更加准确的了解课堂上的理论内容，主动践行正确的价值观，对学生的思想境界与水平的提升有重要的作用。在学习维护公共秩序，自觉遵守公共规章制度的过程中，班主任可以组织学生参与“交通秩序维护员”志愿活动中，学生通过观察和学习交通秩序，有序的引导人流，从而达到遵守秩序的教育目的。在实践的过程中学生不仅可以获得比课堂上更多的学习体验，而且可以更加深刻的认识到遵守社会秩序的必要性，从而达到教育的目的。在学习“保护环境”相关内容时，班主任可以带领学生深入社区宣讲垃圾分类的知识，一方面起到公益宣传的作用，另一方面也能够让学生深入的了解环境对人类生存的重要性，从而达到教育的目的。通过这种实践活动，可以深化德育教育的影响，引导其在现实生活中自觉的践行和应用知识，提高初中生的自身素养。
　　五、引导学生对德育教育活动进行记录，感悟思想变化
　　班主任在组织多种多样的社会活动时，要引导学生对活动进行记录，通过记录的方式可以深化学生在活动中的感悟，提高活动的有效性。班主任要求学生进行的活动记录可以是多种形式的，不仅仅局限于让学生写心得体会。班主任可以让学生提交小组调查报告，让学生在参与活动的同时，学会团队合作，培养其综合素养。班主任也可以让学生制作活动PPT，手抄报以及课堂演讲等多种方式，引导学生树立正确的价值观。
　　通过本文的研究可以看出，网络时代给德育教育带来了一把双刃剑，既能够通过网络技术手段，提高德育教育的感染力，引导学生树立正确的价值观，同时也给学生无差别的获得信息提供了便利条件，因此在德育教育的过程中，要充分的认识到德育教育的时代性，紧跟时代脉搏，创新德育教育方式，从而提高学生的德育教育水平。