【正文】  【摘 要】 高中语文在高中课程体系中是中国传统文化发展的重要载体，也能够指导学生树立良好的人文素养。传统文化教育在高中语文教学中的渗透对高中学生来说具有重要的意义。通过对中国传统文化的追根溯源，能够帮助高中学生理解传统文化，同时，也能帮助其培养良好的综合素质。本文通过高中语文教育中渗透传统文化的现状和意义，对高中语文教育中渗透传统文化的策略提出了几点探讨。
　　【关键词】 高中语文；传统文化；渗透策略

　　高中学生已经形成了自己一套的教学学习方法。高中语文在高中课程体系中是中国传统文化发展的重要载体，也能够指导学生树立良好的人文素养。传统文化教育在高中语文教学中的渗透对高中学生来说具有重要的意义。通过对中国传统文化的追根溯源，能够帮助高中学生理解传统文化，同时，也能帮助其培养良好的综合素质。
　　1.高中语文教育中渗透传统文化的现状和意义
　　语文是教育中基础的也是重要的学科。语文教育在学生的整个教育过程当中起到了弘扬中国传统文化的重要作用。在高中语文课程教学当中，很多学生过度依赖于参考资料，没有形成自己的语文鉴赏能力。所以，学生对于传统文化知识的了解程度不深，有些甚至连教材上的基础内容都没有搞清楚。传统文化是一个非常广泛的概念，它包含很多的信息，能在一定程度上帮助学生形成自己的价值观念，培养独立的思维体系，不光是学习生活，甚至对整个人生都起到了人格培养的重要作用。传统文化是中国的瑰宝。在高中语文教学体系过程中，不应该只局限在课本知识上的基础字词等的降讲授，应该鼓励学生真正了解传统文化，提高综合能力。
　　2.高中语文教育中渗透传统文化的策略
　　2.1开展名著阅读
　　要想提高高中生的阅读水平，就要开展名著阅读活动，这也是渗透传统文化的重要策略之一。教师可以在班上开展课外阅读相关活动，在一定程度上帮助学生提升自己的阅读量。同时可以建议学生将读完后的文章中的好词好句进行摘抄，然后写读后感。在写读后感的过程中，分析出名著的背景，探讨其中蕴含的传统文化内涵，在交流讨论过程中提升自己的阅读能力，掌握更多的课外知识，丰富传统文化知识。在开展名著阅读的时候，应该跟课文知识有效的进行结合。比如在讲《匆匆》这一课时，可以建议学生去准备朱自清有关的名著阅读的相关素材。阅读的方式可以是学生自己在家完成，也可以一周安排一个公共的时间，学生在读的过程中，要求学生能够将文章中的好词好句进行圈画，并且摘录下来。当然，针对学习习惯较好的学生，可以要求其进行相关的仿写。名著阅读结束之后，可以要求学生整理出该篇名著的写作背景，了解作者写这篇文章的重要意义。然后，整理自己的读后感，分成小组讨论，将自己的信息进行共享。
　　2.2营造传统文化教学氛围
　　在高中语文课堂当中，语文老师起到了重要作用，能够带领学生体会课文中的丰富内涵，同时能够引导学生抒发真情实感。在授课过程中融入丰富的情感，将传统文化知识蕴含的人生道理、历史现象、社会状态、艺术态度融入到语文课堂教学当中来。能够在一定程度上引导学生树立准确的传统文化价值取向。让学生感受到丰富的时代民族精神。为学生营造出
　　良好的传统文化教学氛围。触动学生心灵。比如在讲解《师说》这一课时，可以先让学生探讨在这么多年的学习生涯中自己最喜欢哪一位老师？为什么喜欢该老师的教育方式？自己想当老师吗？为什么？让学生认知到老师的重要性。然后，将学生先自我搜集出来的作者及背景进行简介。了解韩愈在创作《师说》的过程当中是怎样的心情，他为什么鼓励大家要重视老师。接着，可以要求学生有感情的将课文进行朗读，整体感知课文。将韩愈对于从师的态度进行勾画。了解本文的中心论点。最后通过小组讨论总结从师学习的重要性，在这个授课过程中，注重对学生的引导性提问，营造轻松的、活跃的、积极的课堂氛围。
　　2.3重视背景研究
　　高中语文教材在设置过程当中考虑到了学生的综合理解水平，也考虑到了传统文化的重要因素，因此里面的每一篇目都是具有重要意义的，不光语言风格上清新俊秀，同时，内涵寓意上深刻隽永，里面包含着作者丰富的生平，作品在创造的过程当中蕴含着时代背景、历史背景等等。学生在学习课本知识的过程当中，不应该局限在仅仅了解这篇文章，而应该要去深度挖掘文章的背景知识。通过对背景知识的了解，能够在一定程度上加深对传统文化的认知水平。能够从侧面将文章的魅力更加的显现出来。在这个过程中，设身处地的去理解作者创作时的感受，提升自我的文化内涵。比如在学习李白的《将进酒》这一课时，课前可以要求学生去查找有关李白一生的相关资料，了解李白在不同的时期的生活的状态变化。了解李白人生经历、情感起伏变化。同时要求学生掌握在创作《将进酒》的时代背景。感受到李白从最开始的积极，想要被朝廷重用，想要谋划自己的事业，到后面受到排挤、被驱赶。通过对于李白人生的了解，可以帮助学生了解到，虽然李白仕途不顺，虽然人生并不如意，但是，作者始终是豪爽的、洒脱的。从而，提醒学生对于自己人生进行思考，人生并不会总是一帆风顺的，也要学着用自己的方式积极度过。
　　结束语
　　中国传统文化对于学生具有重要意义，对于我们当代年轻人的重要意义也是不言而喻的，是我国优秀的历史结晶，也是现代社会无形的财产。传统文化在高中语文教学过程中，不光能够帮助学生树立正确的价值取向，更是学生人生道路重要的指导航标。在高中语文教学中渗透传统文化具有重要意义，通过有效策略的渗透能够，让学生认知了解到中华文化的魅力也能更好的将传统文化的精髓传承下去。
　　参考文献：
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　　[4]王霞；高中语文教学中传统文化教育渗透的思考[J]；考试与评价；2018年10期