【正文】  【摘 要】 随着科技的发展，教育的进步，电子书包随之诞生了，电子书包在教育行业可以说是受到广泛关注，成为教育行业一个热门话题。因此若是将电子书包应用到小学英语教学中，将会激发学生学习英语的兴趣，使英语课堂教学效果达到最佳，提升英语教学整体质量，推动英语教学工作迈向新的阶梯。本文将重点放在如何将电子书包应用到小学英语教学中，希望能给小学英语教学工作者提供思路。
　　【关键词】 电子书包；小学英语；策略研究

　　电子书包是将多种电子产品进行整合放在一个轻巧方便的移动终端中。由此可见，电子书包是小学英语教学提高教学质量的一个有效手段，将电子书包应用到小学英语教学中，英语教学资源会随之增加，学生就能够接触到更多英语知识，进而推动小学教学工作发展。英语不是我们的第一语言，因此小学阶段的学生学习起来较为困难，但是电子书包就能够在一定程度上解决这一难题，从而帮助学生理解英语，掌握更多的英语知识。
　　一、在现阶段小学英语教学中使用电子书包存在一定的难题
　　国内外都在进行电子书包的研究，比较之下，我国电子书包发展技术还是不够成熟，与国外相比还是存在一定差距，并且我国大部分地区对于电子书包的应用还处在尝试阶段，教学效果并不明显，存在较大的争议。除此之外，电子书包造价较为昂贵，虽说电子书包的研究经费由国家投入，但是我国学校数量之多，无法做到每所学校都能使用上电子书包，所以电子书包使用范围还有局限性。加之部分教师对电子书包不够了解，操作不娴熟，以及部分家长对电子书包有误解，认为电子书包是耽误学生学习的产品。
　　二、在小学英语教学中应用电子书包的必要性
　　时代在进步，科技在发展，我国教育行业也在不断发展完善，随之出现了很多与教育相关的科技产品，电子书包就是众多教育科技产品之一。电子书包作为一种便携式学习设备，在我国教育行业中有着举足轻重的地位。传统教学课本沉重，加上学生学习种类较多，导致每天学生都要背很多的书本，这对于学生的身体来说有很大的压力，而电子书包就能够解决这一问题，将纸质课本变成电子课本，学生拿着一个小小的电子书包就能看到所有的教学资料。此外，电子书包包含的知识更加丰富多彩，能够让学生了解到不同的文化。传统英语课堂是依靠英语老师讲解，学生时不时跟读，这样的课堂死气沉沉，学生不喜欢学习，导致英语教学工作发展受阻。在小学英语教学中使用电子书包，设置合理的问题，适地进行游戏，让英语课堂变得有趣，让学生参与到课堂互动中来，并且每个学生可以根据自身的不足，对有疑问的部分反复观看，让学生可以有选择性地进行学习，从而解决学习中遇到的难题。
　　三、电子书包在小学英语教学中的应用策略
　　（一）重视学生的主体地位，发挥学生的主观能动性
　　让学生能够自主使用电子书包，将会在一定程度上保证英语教学效果达到最佳。当学生能够利用电子书包进行自主学习时，小学英语老师就可以对学生提出一些要求，比如在学习26个英语字母时，可以让学生先自己看看，对26个英文字母有初步的认知，这样学生就能够大致了解英语老师的讲课内容，在英语课堂上能够准确把握本节课的重难点，让学生成为学习的主人，让学生真正的喜欢上英语。同时，小学英语老师要注重与学生的关系，课后要多和学生进行交谈沟通，帮助学生解决问题，师生之间和谐相处。
　　（二）教师要创新教学理念，教学手段多样化
　　随着时代的进步，我国教育行业也在进步，现在我国提倡素质教育，这就要求教育行业的工作人员要意识到自己的不足，虚心请教学习，提高自身教育水平，教育理念也要紧随时代发展潮流。当电子书包应用到小学英语教学中，小学英语老师自身要掌握正确的使用技巧，这样才能保证学生也能正确使用电子书包，小学英语教师还要利用电子书包创新自己的教学理念。与此同时，小学英语老师也要提高自身的英语口语能力，尽量做到全程英语化教学，为学生营造一个良好的英语学习氛围。小学英语老师教学手段也要多样化，可以利用电子书包的优势，根据每节课的重难点不同，采取不同的教学手段，从而提高学生的整体学习能力。
　　（三）利用电子书包进行情景式教学
　　小学阶段的学生发展不成熟，很多时候注意力不够集中，很容易就错过了重要的知识点，此时，小学英语老师就可以利用电子书包进行情景式教学，让学生有种身临其境的感觉，能够帮助学生在最短时间内掌握最多的知识。比如说在教授26个英文字母时，教师可以先播放一个动画，让学生对26个英文字母有最基础的了解，教师可以自创一首英文字母儿歌，帮助学生快速记住26个英文字母。教师可以要求学生根据26个英文字母编排一个小话剧进行表演，当学生处在情景中就能够加深对26个英文字母的印象。小学英语老师在讲解英文字母如何发音时可以播放字母读音的音频，还可以播放相关动画，让学生能够牢记字母读音；在讲解字母的书写时，可以播放书写视频，让学生清楚的看到书写笔顺及书写时应注意的事项。这样的教学让内容学生身临其境，从而提高教学质量。
　　结语
　　综上所述，在小学英语教学中使用电子书包已经成为小学英语教学工作中必不可少的教育手段，可以最大程度上保障英语课堂的效果，提高学生的英语水平，进而提高学生的整体综合素养。同时，学校要对电子书包的使用情况做定期的调查，能够第一时间了解到学生在使用电子书包时是否存在问题，若是存在问题，要及时解决问题。小学英语教师也可以利用电子书包布置适当的作业。此外，小学英语教师要与家长保持密切联系，实时关注学生使用电子书包的情况。
　　参考文献：
　　[1]达萍.电子书包环境下小学英语教学模式分析[J].新课程，2021（03）：18.
　　[2]唐丽亚.分析电子书包在英语教学中的应用[J].英语画刊（高中版），2020（36）：92.