【正文】  【摘 要】 游戏是儿童活动的重要组成部分，良好的游戏环境是儿童身心健康发展的必要条件。要充分发挥游戏的教育价值，就应了解儿童的身心发展特征，从儿童的立场出发，尊重儿童的身心需要，将户外自主游戏环境视为重要的教育资源，在科学规划布局基础上，与儿童共同创设安全的户外自主游戏环境。这样才能创设出更有支持性、高质量的幼儿园户外游戏环境，促进儿童在运动技能、操作技能和社会性技能等方面的发展。
　　【关键词】 幼儿园户外活动；自主游戏环境；环境创设；健康成长

　　游戏已成为幼儿园的基本活动，为儿童提供良好的游戏环境是保障游戏发挥应有教育价值的必然举措。户外区域自主游戏是幼儿教师在教学时最重要、最有效的教学环节。游戏能够充分带动幼儿兴趣，使其参与到户外活动中，提高积极性。自主活动对开发幼儿智力、思考能力、实践能力都能够提供较大帮助。做好幼儿户外区域自主游戏工作的前提，就是要对环境进行规划，给幼儿提供舒适、安全、卫生户外环境，并且能够发挥户外区域游戏的自主性及作用，进而实现提高幼儿户外区域自主游戏水平。本文将结合两年来我们课题的研究实践，对幼儿园户外自主游戏环境质量提升的管理策略进行分析阐述，望能起到抛砖引玉的作用。
　　一、戶外区域自主游戏环境的构建规划
　　丰富的运动器材及充足运动场地是开展户外区域自主游戏重要基础，只有保障其硬件设施齐全，幼儿园户外区域自主游戏才能够得到顺利开展。但是，在硬件设备出现匮乏情况下，幼儿教师可以从自然环境、运动器材、游戏器材等方面进行共同完善。方法如下。
　　第一，幼儿园开展户外区域自主游戏时需要具备的运动器材。如，儿童滑梯、室外淘气堡、儿童摇马、大型玩具、秋千等。在放置器材时要注意器材间的组合效果及两器材之间距离，在器材间空隙及出口处必须放置软垫，这样可以大大减少幼儿受到损伤几率；第二，在户外区域设置充足的集体运动场地，为以后开展集体活动提供场地保障。集体活动区域要选在平整且宽阔位置。这样既能保证户外活动顺利开展，达到其集体游戏要求，又能够保障幼儿安全。如果幼儿园经济条件充足，可以在户外运动的整个区域地面铺上塑胶、人造草坪。反之，在经济条件不允许情况下，幼儿园也要减少对水泥和砖块的使用，由水泥和砖块组成的地面属于完全硬化地面，这种地面会大大增加幼儿受到损伤几率；第三，根据幼儿现阶段身心发展特点及生长需要，选用合适的运动器材。如：现阶段幼儿都比较热衷于攀爬，所以，在户外区域可设置多个攀爬区供幼儿进行攀爬活动。幼儿园条件充足情况下，可在园内铺上人造草坪，增加幼儿活动空间，满足幼儿对爬滚玩耍的需求。同时，也可在园内种植小树或者小花，提高幼儿对大自然的热爱程度，养成爱护环境好习惯。运动器材以及小树小花种植都应在土地面上实施，这样会减少幼儿受到伤害几率。
　　二、幼儿园户外区域自主游戏环境规划的设计措施
　　（一）对幼儿园户外区域自主游戏环境进行全面性规划
　　全面性规划要求教育环境必须与自然环境和谐统一，所以，在对环境进行规划时需要结合环境绿化、环境美化关系进而开展户外游戏，促使游戏环境更具教育化、儿童化。实现提高幼儿学习性、积极性目标，满足其游戏需求，进而提高教学质量。
　　（二）根据幼儿身心发展需求，制定合适的户外游戏环境
　　户外游戏活动环境是通过户外空间的结构设计和活动设施和材料的布置形成的幼儿户外游戏活动场地。户外活动场地要充分利用草地、塑胶地、山坡、小路、沙地、石子路等安排户外活动。在设计户外游戏环境时应考虑以下几方面：首先，户外游戏环境的设计应考虑绿化，美化，教育和游戏化。户外游戏环境规划应根据当地情况进行量身定制，还要结合各个方面的需求和要求。绿化美化是幼儿园户外环境设计的基本要求。幼儿园应尽可能扩大绿化面积。不要大面积的铺设混凝土。应栽种各种高大的乔木和低矮的灌木，保证夏季户外游戏活动时有绿荫遮挡太阳。在绿化方面，尽可能考虑四季开花的花卉，如春有杜鵑、夏有鸡冠花，秋有菊花，冬有梅花等，让幼儿园像个大花园。其次，教育和游戏化是幼儿园环境最突出的特点。因此，户外游戏环境必须根据儿童的特点和需求来设计。既让环境充满童趣，有童话般的感觉，又在安全的前提下，满足幼儿各种游戏活动，如钻、爬、跑、跳、平衡等的需要，充分挖掘现有空间条件，让幼儿充分享受户外游戏的乐趣。第三空间的设计应考虑四季的游戏活动。户外游戏环境应根据季节变化创建，考虑到户外游戏的需求，如强烈的夏日阳光，我们必须考虑遮阳问题，可以设计绿色走廊，种植紫藤，葡萄等藤蔓类植物，在沙池、水池、大型玩具旁栽种高大、枝叶茂密的乔木；提供山洞、小城堡、小木屋一类充满神秘感的设施，既遮挡太阳，又利于幼儿游戏。第四，利用园内自然元素和空间。在规划游戏环境时，应因地制宜地利用空间，如原来低洼的地方可以设计成小河、沟渠，并架设上晃悠悠的桥索，凸起的地方可以设计成山坡，在上坡上用软绳和竹子制作竹滑梯。如果幼儿园户外空间太小，可以立体地利用空间，进行立体绿化，或者在墙壁设计横向攀岩；大中型玩具，靠边墙摆放；在高大的树木间设计秋千、摇椅、跷跷板等，将沙池与戏水池巧妙组合……　　  
　　（三）制造全季性户外自主游戏环境
　　目前多数幼儿园户外游戏区域都受到季节天气限制，而且，不同地区的自然环境也会有很大差别，增加了户外游戏开展的难度。如，东北地区幼儿园。东北地区幼儿园户外活动只能在夏季开展，冬天自然环境严重影响户外游戏的正常开展，而我们南方地区要根据实际自然环境情况制定合理户外游戏方案。进而提高户外教学质量，进一步推动我国幼儿教育发展进程。
　　综上所述可知，户外区域自主游戏对幼儿身心发展有着极大影响。因此，幼儿园领导及教师要重点关注户外游戏及户外环境问题，充分利用户外场地进行开展户外自主游戏活动。根据幼儿身心发展需求选择科学合理的户外运动方式，并提前对户外环境进行规划，在保证幼儿安全基础上，充分发挥户外自主游戏作用，进而保障每一位幼儿在游戏中都能够学到运动知识，掌握运动方法，最终实现提高幼儿各项能力的目的。
　　参考文献：
　　[1]黄雅芳.为幼儿的成长创设适宜的环境[J].学前教育研究，2020，（Z1）.
　　[2]郑美珊.幼儿自主性游戏的环境创设与引导[J].名师在线，2021，（10）.
　　[3]李圆圆.儿童户外游戏场地设计与儿童行为心理的耦合性研究[D].重庆：西南大学，2020.
　　此文为2019年度泉州市基础教育课程教学研究立项课题，编号：QJYKT2019-084；课题《幼儿园户外自主游戏环境质量提升的管理策略研究》成果之一。