【正文】  【摘 要】 一个父母双全、温馨和谐的家庭人际关系对学生的正常、健康的心理发展产生不可替代的良好教育因素。可随着社会交往日益频繁，生活节奏不断加快，离婚率呈上升趋势，又因“天有不测之云”，父母间失去一方，单亲孩子存在。这些孩子心灵受到强烈震撼，产生学习、情绪、交往上的障碍。面对单亲家庭子女，我们要“对症下药”关爱塑造、给他们撑起一片蓝天。
　　【关键词】 沟通；疏导；关爱；单亲家庭；健康成长

　　单亲家庭分为两类，一是社会的急剧变化，父母离异、分化家庭。二是双方父母，失去一方。导致家庭孩子心理健康受影响。教师要在学习上、生活中给予帮助和支持。要多了解其家庭情况，与他们的父（母）沟通，对他们的行为、心理进行疏导，使他们形成正确的人生观健康地成长，更好地迈向社会和未来的人生。目前帮助这些学生提高心理素质，健全人格，已成为我们教师工作中不可缺少的一部分。怎样寻找教育单亲家庭孩子教育的途径。这是一个值得研究的课题。
　　一、单亲家庭孩子的身心状况及存在问题的分析
　　1、单亲家庭子女常见的心理问题
　　单亲家庭子女内心产生自卑感、怨恨的现象。他们得不到完整的父母关爱，与同龄人对比，内心会感不平。有时会受到一些同学的嘲弄和讥笑，社会上一些偏见舆论压力，他们会因父母的离异而抬不起头，低人一等产生自卑感。这种自卑感使他们不敢融入人群，不敢在各种场合表现自我，害怕别人评价。在与人交流的过程中他们怕别人知晓自己家庭情况，少交朋友。这类孩子会因父母反目而产生被抛弃的心理，强烈的自卑和被抛弃感会导致他们怨恨自己的父母，延伸出对其他人的冷漠。
　　离异家庭孩子有自责心理现象。有的认为自己做得不好才引起父母矛盾，离异，对人品和能力极低评价，自我责备，鄙视，轻蔑，认为自己无能，对于任何尝试都有恐惧心理，对人生悲观失望。
　　离异家庭孩子还有逆反心理。与自卑心理同源但表现相反，认为父母离异感到自己被抛弃，得不到完整关爱，因而渴望别人注意，会在各种场合搞破坏，与师着对，在言语和行为上表现与众不同。这样的行为其根本目的是想确认自身的存在感，证明自身存在的价值，这样的心理和行为可能会导致孩子形成反社会人格。
　　2、单亲家庭孩子成长环境及情绪不稳定的状态。
　　由于单亲家庭孩子得到的爱只有一半，会处于情绪不稳定，有的离异后续重组家庭，有一方不是亲生的对孩子造成二次精神伤害，不能正常学习。有的父母离异后家庭可能在一段时间或长时间形成单亲家庭状态，而父母一方为了保证孩子的生活变得更加忙碌，孩子在家无人看管，导致孩子学习成绩下降，家长没有去深究自身及家庭原因会让孩子精神上受挫。离异家庭的孩子比一般的孩子更敏感，更脆弱，更容易受伤。而单方面会认为孩子不好好学习。
　　3、家庭变化往往会对孩子身心发展造成危害。
　　单亲家庭的孩子往往有一种特殊的心理状态，自尊心和自卑感常常交织在一起，心理比较脆弱，性格孤僻、情绪低落、受压抑、烦躁、冷漠。对这类孩子，教师不仅教育孩子，还要与孩子家长沟通，让家长走进孩子心灵深处，解开孩子的“心结”春色满园，充满阳光。
　　我教的班级有几个单亲家庭的孩子。他们各自都有自己的哀愁，当学到《第一次抱母亲》这篇课文时，小小年龄的他们有时会情不自禁地轻轻啜泣。每当看到这些，我总会感到作为一个小学教师的无奈，我不能给孩子更多，只想他们每个人的心里都装满爱！但愿通过我们教师与学生家长做工作，但愿那些为人父母的大人们学会尊重孩子，关注孩子健康成长。给孩子撑起一片晴朗的天空。
　　二、对单亲家庭孩子的身心理健康辅导途径研究
　　1、对于离异家庭孩子的教育要有耐心和爱心。几年来，我见证着他们的成长，为帮助他们走出心理阴雨天，我创设一个更宽松的环境，让“大爱”包容“小爱”。从来不在班上讲父母离异有关的话题，尽量不让班上的孩子知道谁是单亲家庭，通过各种途径告诉孩子每个人都是独立的个体，但人与人之间的亲情是永远割不断的，因为“血浓于水”，不管世界发生了什么变化，父母最爱的还是自己的孩子。
　　要动员单亲家庭孩子积极参加班级开展的各项活动，让她们知道活动的目的重在参与，与快乐同行。我让大家选举单亲家庭孩子做班干，维持纪律，让她们感受小主人的责任。各种各样的活动让他们意识到自己在班级中是不可缺少的，班级需要她们，同学，老师喜欢她们，在生活中“爱”无处不在！让他们知道不再是因为父母的离异而失望、让他们知道老师和同学在关爱自己！要与孩子成为一片，一起跳绳、玩游戏……看到他们衣服脏了或不称展，帮拍拍尘土，拉直衣服；为他们削铅笔，擦错字；他们病了，及时询问病情，送水送药，天气变冷变热，要问寒问暖，提醒孩子增减衣服，防受凉感冒。师生感情越来越深厚，真正收到了寓教于乐的效果。
　　2、对单亲家庭孩子要深入分析及时关怀和辅导。面对这类孩子的问题，作为小学教师，应该做出精准的判断，做好档案记录，找社会爱心人士给予经济资助。深入分析及时关怀和辅导。对他们进行耐心教育、奉献爱心。单亲家庭孩子内心脆弱，害怕受到伤害，教师要以诚心和爱心来感化他们。心诚则灵，诚心与他们交往，在日常生活中给予关爱，用友情弥补亲情的缺位，以身作则，与他们建立良好的关系，鼓励其他学生与他们交往，让他们感到温暖和幸福。，以此来弥补他们在家庭中所感受到的亲情不足。
　　3，教师应该积极发现这些孩子的特长和优点。有些离异家庭子女常常会怀疑自己的能力，不敢尝试挑战，从而导致自己内向，不与其他人接触。作为教师，应该积极发现他们的特长，并鼓励他们展示自己，培养他们的自信心，使这些孩子敢于迈出与人交往的第一步，融入集体。要给他们做出正确的行为引导。一些离异家庭子女会因自卑、怨恨等心理产生仇视他人和社会的现象。在这样的情况下，教师应该经常与这些孩子进行沟通，并且对他们做出正确的行为引导，使他们以积极的心态去面对社会。