【正文】  【摘 要】 家庭作业在课程教学中占据着非常关键的位置，其不单单是将课堂教学进行了延伸，而且也对检验学生学习情况起到了重要作用，同时更是在培养学生核心素养方面展现了较高的应用优势。然而在当前的小学英语课堂教学中，大部分教师都会忽视对家庭作业的重视程度，在布置作业内容时过于形式化，难以发挥出该环节的真正作用与价值。基于此，本文将从英语核心素养的四个要素进行讨论，并在此基础上探讨优化小学英语家庭作业的有效措施，以供相关教师参考。
　　【关键词】 核心素养；小学英语；家庭作业

　　小学生处于认知发展的关键期，想要促进他们的健康成长以及全面发展，就必须要从小学教育抓起。而英语作为小学教学中的重要课程之一，对学生未来的成长的发展起到了非常重要的作用，因此教师必须要注重对教学模式的创新与完善，尤其是在核心素养背景下，更要重视对学生英语学科素养的培养。家庭作业在课堂教学中占据着重要位置，从这一环节上培养学生的核心素养有着重要意义，不仅可以丰富学生日常生活，锻炼学生的各方面能力，而且也能有效缓解教师的课堂教学压力。
　　一、英语核心素养的四个要素分析
　　通过对新课改相关要求的深入研究可以得知，小学英语核心素养主要由四个要素构建而成，具体内容如下：一是语言能力，英语是我国三大主科之一，对语言能力的要求包括口语表达能力、英语语感能力以及人际交往能力等，其目的是为了让学生拥有更大的舞台，并提高我国在国际上的话语权；二是思维品质，可以将其简单认为是对事物的辨析、理解能力，以及创新和创造能力，因此也被称为智慧品质；三是文化品格，当代学生会接触到各国不同的文化，所谓的文化品格就是指学生在多元文化背景下所表现出来的一种文化素养，既有对中外文化的正确解读，同时也有对其他优秀文化的认同；四是学习能力，这是现阶段学生所必须要具备的一种能力，不仅是指对知识方面的掌握程度，更是指对教学变化的适应能力。
　　二、核心素养下小学英语家庭作业的优化措施
　　（一）布置多样性作业，发展语言能力
　　语言能力是基础。英语作为我国三大主科之一，在培养学生全面发展上的作用非常大，所谓的语言能力，具体来说，也不单单是指学生在英语方面的表达能力，同时还包括了学生在人际交往方面的能力。因此，在优化小学英语家庭作业的过程中，教师应当注重对学生进行语言能力的训练，采用口头讨论或表演类的作业形式，来培养语言意识和英语语感，并在不断地练习中逐步提高自身口语水平，促进教学效果的显著增强。例如，在教学《Hello》这个章节时，为了让学生大胆表达，教师可以利用书本上原有的“Let’s talk”项目来设计相应的英语作业，让学生利用教学APP来进行口语表达，这样不仅可以发展学生的语言能力，同时也能减轻学生对作业的恐惧心理。
　　（二）设计探究性作业，提升思维品质
　　思维品质是关键。由于小学生的年龄尚小，在进行中英语言思维模式转换时难免会存在各种各样的问题，这对学生思维品质的形成难免有一些影响。为了改善这一现状，教师可以通过激发学生的思维想象力来提升学生的思维品质，同时还能够扩展学生的英语视野。基于此，在布置英语家庭作业时，教师可以设置一些具有探究性的作业，给予学生充足的自由想象空间，以此来开发他们的创造性思维和批判性思维。例如，在教学《My school life》时，为了激发学生的思维意识，教师可以布置一道手绘校园平面地图的作业，并要求对自己的作品加以介绍，采取这样的方式可以促使学生主动去收集学校的相关信息，充分调动学生的创造性与探索欲，从而促进学生思维品质的提高。
　　（三）聚焦实践性作业，培养文化意识
　　文化品格是突破。这里所说的突破通常是针对语言能力和思维品质方面的，如果只是将英语作为表达工具使用，那么迟早都会面对被淘汰的风险，因为工具总会被机器所替代。因此，在具体的实施过程中，教师不仅要加强对语言能力及思维品质的培养力度，同时也要着重培养学生的文化意识，应当将“工具性”与“人文性”都融入教学之中，这样才能培养出更加全能的学生，使他们拥有世界意识和国际视野，这对提升我国在国际中的地位起到了重要推动作用。比如，在布置家庭作业时，为了拓宽学生国际视野，教师可以将欣赏西方电影作为长期作业，要求学生对西方文化和中国文化进行理解，并写下观后感，使学生能够学会尊重文化差异，并培养取其精华弃其糟粕的意识。
　　（四）利用拓展性作业，提高学习能力
　　学习能力是重点。在培养核心素养的过程中，学习能力在学生成长过程中尤为关键，主要涉及到注意力、观察力、感觉综合能力以及记忆力等各种能力，只有全面掌握以上能力，才能促使学生更好地适应未来社会变化需求，并实现个人价值。因此，在布置家庭作业的过程中，教师需要安排一些拓展性的作业，以此来调动学生的各方面能力，在不断地探究与实践中获得综合学习能力的提高。例如，在教学《An interesting country》时，教师可以要求学生设计一张关于一个国家的英文小报，并引导他们通过查阅资料、实践创作等方式，来完善自己的板报，这样可以尽可能地锻炼到学生的观察力以及创造力，对促进学生的全面发展有着不可替代的意义。
　　结束语
　　总体来看，在新时期教育改革背景下，加强对小学英语家庭作业的深入研究，具有非常重要的现实意义。因此，广大教师务必要提高重视，要意识到家庭作业的优化设计对学生核心素养发展的重要作用，积极扭转传统教学思想，改变以往单一的家庭作业形式，采用更加丰富且多元的作业形式，以此来促进学生语言能力的进一步提高、促进学生的思维品质与文化品格的进一步完善、促进学生的学习能力进一步增强。
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