【正文】  【摘 要】 小学阶段是儿童认识世界，对世界形成一个初步认知的重要阶段，是儿童成长发育的重要阶段。小学教育中班主任是儿童接触最多的人，也是会对儿童的成长产生重要影响的人，所以小学班主任在进行学生管理工作时，要注意方式方法，要具有较强的耐心和沟通能力，与学生建立良好的师生关系，成为学生成长道路上重要的引路人。因为小学阶段的儿童还处于一个非常懵懂的阶段，许多道理都需要老师的悉心教导，所以师生之间的良好沟通成为老师与学生建立健康师生关系的重要桥梁。
　　【关键词】 小学班主任；班级管理；沟通艺术

　　师生关系一直是备受教育界关注的一个话题，老师与学生建立良好的师生关系有助于教学工作的开展，也有利于小学阶段教学效果的提高。而自古以来师生关系就是一个亘古不变的话题，构建良好健康的师生关系也不是像纸上谈兵那般容易。而且小学阶段的学生，心理发育尚未健全，年龄也不够成熟，其思维方式与成人也有一定的区别，所以与小学生沟通更是需要教师拥有很强的耐心，要尽量用小学生的思维方式看待问题，而不是以成年人的思考来教育学生，与学生沟通。教师需要在教学管理过程中创建和谐的班级环境，为师生间搭起沟通的桥梁，运用沟通的艺术，使学生在初步认识世界的过程中形成正确的世界观人生观价值观。
　　一、班主任在小学教育中充当的角色
　　在小学阶段，学生大都还没有形成一套完整的是非观，所以在班级管理中不能做到像中学那样完全由学生进行自主管理，就像一艘远航的轮船，一个小学班级中需要一个掌舵人——班主任。班主任通常是由学校教师团队中的教师充当，在学习方面要对学生的学习成绩负责，同时还要在生活中管理和组织学生的日常行为，进行有效的班级管理，所以班主任的责任是非常重大的。在小学生还未形成系统世界观的阶段，班主任必须针对小学生在学校里生活学习、行为习惯进行有效的教育、管理和监督，使小学教学工作得以顺利开展。小学班主任的管理工作是非常矛盾的，从教学任务方面来看，班主任的教学压力没有任课老师大，不用太在意学生某一门学科的具体情况，也不是学生升学责任的主要承担者。但是从管理任务方面看，班主任的管理工作也存在一定难度，小学生的思维能力还没有受到高强度的训练，有时候直接跟他们讲道理可能收获甚微，而且班主任在小学生心中形象的塑造也比较难把握，不能太过严厉形成一个凶恶的形象，不利于班级管理；也不能在学生面前太过随意嘻嘻哈哈，不利于树立老师的威严。这些就意味着班主任的工作并不是简单的清点人数、收取费用，班主任的管理工作一定要把握好一个合适的临界点，既能够让学生不会排除教师的管理，又能够将班级管理得井井有条。
　　二、师生间建立良好沟通关系的积极意义
　　正如上文中所阐述的，小学生的思维方式与成人不同，就意味着在班级的管理中，班主任不能用成人的思考方式教育管理学生。沟通是建立人与人之间亲密关系的重要桥梁，在小学阶段的班级管理中作用尤为重要。班主任积极地运用沟通的艺术，与学生建立一个良好、平等的师生关系，有助于教学管理工作的开展。班主任与学生之间建立良好的沟通，有利于班主任及时了解学生的思想、心理发展状况、心理发展需求，从而有针对性地调整管理方案，科学高效地开展教学管理工作。当前小学阶段的学生大都生活在一个优良的家庭环境下，随着现代社会物质生活的提高，每一个学生都被全家人宠着，是家里的“小王子”“小公主”，难免在平常的学习生活中会有自己的脾气，容易产生摩擦。这时如果班主任与学生之间建立了有效的沟通关系，就有利于了解矛盾产生的原因，以及矛盾發展的来龙去脉，有益于优化班级管理，促进学生的身心健康。
　　三、在班级管理中班主任沟通艺术的运用策略
　　1.用心关爱每一位学生
　　小学阶段的学生年龄尚小，心智还没有发育成熟，对很多事物的接受能力和理解能力还不够，即使有幼儿园的教育作为适应，但是毕竟幼儿园的教学管理方式与小学的教学管理方式还是存在很大的差别，所以对于小学生活的适应需要一段时间。就比如说一些低年级的学生刚步入校园，发现学习不再是唱歌跳舞玩游戏，再加上还要离开父母，就会出现一直号啕大哭的情况。这个时候班主任应当拥有极大的耐心和爱心，结合小学生的心理发展特点，积极开解学生并引导学生成长。在平常的教学工作中，教师也应该像对待自己的孩子一样对待学生，让学生在日常生活的一点一滴中感受老师的爱，逐渐对老师敞开心扉，从而建立起师生间良好的沟通关系。
　　2.用心尊重每一位学生
　　世界上没有两片完全相同的树叶，任何事物都存在个体差异性，班主任在开展班级管理工作时，也要意识到学生之间的个体差异性，平等对待每一位学生，尊重每一位学生。每一位学生都来自不同的家庭，有的或许家庭美满，有的可能父母离异；有的可能比较富裕，有的可能较为贫穷，不同的家庭会影响学生形成不同的性格，但是在班主任眼中，这些学生应当都是一样的，不能够区别对待。在开展教学管理工作的过程中，班主任一定要具备较高的素养，不能恶意辱骂学生，不能体罚学生，只有学生受到尊重，才会愿意与老师沟通。
　　结语
　　通过以上论述，我们可以得知沟通在小学教学管理中的重要性，就要求每一位小学班主任都能够在教学管理过程中，重视加强与学生的沟通，实现小学班级管理工作的有效开展。
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