【正文】  “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。只有充满生机和活力的班级，才能培养出一批高素质的学生，而这一切最终取决于好的班主任。
　　一、天道酬勤，做行动上的巨人
　　勤劳是做好班主任工作的基础。我在“勤”字下功夫，勤于用自己的双手给学生做出示范，疫情前，我一到学校先去看清洁区，我们班五年级时是打扫足球场，孩子们扫得很慢，部分学生只用一只手扫，我就拿起扫把在学生面前扫起来，在这样的示范下学生扫地的不良习惯改善了很多，时间也缩短了很多，到达“此时无声胜有声”的独到效果；勤于观察，班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心，时时注意，处处发现。比如：在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题正误、作业质量；在大课间观察学生的活动潜力，意志品质、个性倾向等；勤到教室走走，尤其是早、午读前，看看学生有没有到齐，检查教室卫生情况，随便了解一下学习情况等。只有勤到班级、学生中去，才能了解班级的基本情况，及时了解学生的动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数。
　　二、师爱是心灵沟通的桥梁
　　冰心曾说过：“有了爱，便有了一切；有了爱，才有教育的气机。”爱是教育的基石，可以促进学生的转化；爱是滋润学生心田的甘露，可以让师生关系更融洽。正是这样，我关爱每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。
　　我班有个名叫罗曾蔚的同学，父母离异，他的智力很好，基础也不差，但最令人头疼的是偷同学的东西和说谎面不改色。上个学期订队刊的时候，梁同学把140块钱放在书包里，放学后与罗曾蔚等5人参加田径队训练，训练结束前，罗曾蔚不听老师的总结，偷偷翻队员的书包，偷走梁同学的钱便离开。当天晚上梁家长电话联系我，第二天早上，我向队员了解情况，锁定是罗曾蔚拿了，便找罗曾蔚核实，他不承认，还要求我去查监控并且发了天打五雷轰的毒誓。当时我转念一想：五年级他在同一个地方踩坏一名女生的电话手表，那个地方是学校监控的盲区，那次有同学亲眼看见，但他不承认，还装出一副可怜楚楚的样子，说别人诬陷他，结果还让苏副出面解决。这次没有人证，打死他也会承认，于是决定阁下一两天。此后的一两天，我时不时跟他聊家常，聊他爸爸独自一人养他的艰辛，聊他妈妈为什么对他不闻不问。他这个人有一个弊病，一说到妈妈就流泪。我亲切地抚摸他的头，趁机说假如你爸爸知道你犯了错，又不承认，他的心比刀绞还痛。经过耐心地开导，最终承认了错误。从这件事后，再也没听到有同学反映他偷东西了。
　　班里陈俊荣同学也是父母离异，父亲好吃懒做，白天睡觉，晚上玩游戏。因没有管，四五年级经常以迟到为由旷课一两天，每一次，我都会当众批评他。记得五年级第二学期的一天早上，不见他到校，我打电话告诉家长，家长却说出来了，心想：他不来学校，是不是经常当众批评，伤了他的自尊？没想到我下午来学校的路上遇到他，一路上我跟在他的后面，亲眼看见他从前门进校，可我进到教室却没看见他，原来他又从后门逃走了。第二天又没看见他来学校，我就叫他妈妈从钦州赶回来，下午陪他一起来办公室，在交流中他果然说迟到怕老师批评，怕同学取笑。我们跟他讲了一大堆道理，他依然不肯进教室，说着说着他干脆跑出办公室，他妈妈也跑去追他，他竟然跑上学校的教师宿舍楼，为了确保他的安全，只好让他妈妈带他回家。从那以后，他迟到，我再也不当众批评他，单独找他谈心，并告诉他迟到不对，但总比旷课好。老师的宽容，让他感到春风般的温暖，从此他再也不旷课，也很少迟到。
　　师爱犹如黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，沙漠的一泓清泉，将给学生带来无穷的力量，引导他们积极向上。
　　三、每天点一盏思想的灯——抄一句格言
　　名人伟人，经历了比常人更多的磨难，做出了让常人仰慕的贡献。他们的格言曾激励一代又一代的仁人志士，也鼓舞我们在磨难中奋力拼搏，勇于攀登。我要求孩子们每天抄写一句格言，孩子们的格言五花八门：有励志的，有惜时的，有节俭的，有自信的，有读书的，有合作的……这些格言春风化雨，潜移默化。学生的精神世界，有了这些格言明灯的照耀，一定比昨天更明亮。
　　四、有效与科任老师沟通合作
　　俗话说得好：“众人拾柴火焰高”，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。谢谢我的好搭档兴姐和根根的大力支持和帮助。这两位美女老师既是德才兼备、才华横溢的好老师，又是教子有方的好母亲。六年级开学第一课，我首先向孩子们隆重介绍两位老师教学经验如何丰富，经常荣获县级以上的各种奖励，培育孩子更有一套独特的方法，她们的孩子分别考上清华大学、北京一所重点大学，你们得到这么高深的老师任教，真是三生有幸啊！
　　我们三个老师经常共同探究管理班级的良方妙策，例如：某个阶段，班中发现哪些不好的“苗头”，如何解决那些“苗头”，哪些学生是“苗头”的根子，如何教育他们；哪些学生学习成绩下降了，造成下降的原因是什么，如何提高这些学生的成绩，等等
　　团结就是力量，协作就有效果，再次谢谢这两位美女老师，让我的工作顺风顺水，得心应手。
　　五、做学生心灵的鼓动师
　　临近毕业考试，学生思想波动大，情绪不稳定，学习不上心，逆反心理倍增，所以班主任适时调整学生的学习状态。
　　1.增强自信心。
　　我利用课前几分钟或个别谈话，分析班级利弊，分析个人优点、缺点，找准努力方向，鼓励他们踏踏实实地学习，按要求做好复习迎考的每个环节，必能取得满意的学习效果，特别是我们班的中下生，指出他们目前学习成绩不理想，不是因为脑子笨，而是学习不够刻苦，如果从现在开始，努力亡羊补牢，成绩必将上升。
　　2.共同承诺，发挥集体监督作用。
　　我先让班干起草一份承诺书，在请全班同学一起讨论，最后一致通过。我打印出来后，郑重地对同学们说：“请你们认真思考，认为自己能履行承诺或者认为一天比一天有进步的同学就在承诺书上签名”，他们签好名后，我把它贴在班级墙壁上，并严肃地说：“这是我们全班同学的共同承诺，希望大家严守承诺，为期末考试加油！”
　　六、加强家校沟通
　　著名教育家苏霍姆林斯基说：“最完备的教育是学校与家庭的合力”，所以，作为班主任要善于与家长沟通。
　　疫情居家学习，班上有几个同学比较懒惰，偶尔不交作业，偶尔作业偷工减料，一些开放性的题目常常留空，或者乱写几句就万事大吉了。为了能够改变这种情况，我多次与家长电话沟通，家长都是这样说：“问他作业写完了吗，他说写完了”，后来我跟家长讲明：问问是不行的，工作再忙，也不能忽视对孩子作业的检查，即使不能检查作业的对错，最起码起到督促的作用，保证作业按时按量完成。一次交流，也许取不到显著的效果，但此后该生只要出现类似的问题，我总会与家长积极沟通，在我“软磨硬泡”的不懈努力，家长逐渐改变了观念。因此我们班网课作业每天几乎100%完成。
　　“十年树木，百年树人”，在班级管理中，注重自身素质的培养，能力的提高，让班主任工作迈上新的台阶。