【正文】  【摘 要】 在小学音乐的教学中，以培养学生的审美意识为目的的教学目标是其重要的。因此，在培养学生的审美意识方面，应从音乐、舞蹈等方面入手，注重对于学生的审美意识的培养。在音乐教学中，教师可以通过多种形式的舞蹈动作来训练学生如何使用身体语言来表达自己的情绪。因此，在音乐教学中，教师可以将“声韵”与“韵律”相结合，以达到有效的教学效果。
　　【关键词】 声势律动；小学音乐；运用研究

　　音乐是一种感知觉，让人在欣赏它的过程中，体会到它的美妙。音乐对人的情感有很大的影响，可以给人带来不同的感觉，比如快乐，再比如悲伤。目前，小学音乐教育的首要目标是提高学生的音乐欣赏水平以及提高学生的音乐审美意识。在小学阶段，文化课不仅对学生的发展起到了很大的作用，而且对学生的全面发展也起到了很大的推动作用。因此，在日常的教学中，身为音乐教师，应当注重对于学生音乐感知能力的培养。
　　一、声势律动运用于小学音乐教学中的意义
　　对于小学生来说，音乐在他们的成长过程中无疑发挥着重要的作用，声韵律动是非常有实际意义的。首先，加强对学生的节奏感的培养。生命中的每一件事情，都有一种节奏，例如一种呼吸，一种运动等等。在小学阶段，教师注重和学生之间的交流与互动，从而能够更好的培养学生们的音乐技能，例如节奏感、协调能力等等，从而促进他们更好的学习，使他们逐步提高自己的音乐感觉。在进行节拍练习时，学生可以感觉到节奏所产生的细微变化，并能够很好地理解教师所要他们掌握的知识。除此之外，为了能够更好的提高学生的学习能力，教师还应该结合学生自身发展的特点来进行教学，这是实实在在的，所以学生在学习音乐时，可以用自己的想象力和思维方式来理解音乐的韵律。这就需要同学们充分发挥自己的想象力，用自己的身体动作来表达。因此，在音乐教学中应用声韵韵律，有利于培养学生的创造性和想象力。第四，提高身体的协调性。在音乐教学中，声势律动的作用是将音乐和动作有机地结合起来，既能使听者感到节奏感，又能更好的促进学生们的理解与掌握，促进他们更好地学习。
　　二、小学音乐中如何运用声势律动
　　（一）通过游戏，培养学生的节奏感
　　对于小学生来说，作为日常上学中必不可少的一个科目，无疑给他们带来了重要的作用。对于教师来说，如何更好的促进学生对于音乐知识的理解和掌握是每个教师所应该做的。音乐课堂上老师通常会设置不同的主题，不同的主题也可以对孩子们音乐能力的培养起到一定的作用。通过将游戏的部分添加到音乐课中，帮助学生进行音乐教学。例如，老师可以让孩子们在玩的过程小学到一些关于音乐课的相关知识。但最关键的一点是，老师要在课堂中掌握节奏，并指导学生进行身体语言的游戏。在游戏结束的时候，老师还要对学生进行恰当的评价，对他们的表现进行肯定，并指出他们的不足之处，并加以鼓励。
　　（二）重视节奏模仿训练增加学生的辨识度
　　对于小学生来说，相较于小学生，他们所汲取的音乐知识是较为丰富且专业的，但因为他们的音乐知识水平还很低，所以在听的时候，很难分辨出不同的音调和节奏。小学生的识别能力是其薄弱环节。因此，在音乐教学中，应注重培养学生的音乐辨识性和欣赏能力。运用声势律动教学法，培养学生的音乐欣赏水平。除此之外，为了能够更加有效的促进学生们对于声势律动相关知识的学习，这就要求教师应该吓阻功夫，提前备好课，使得学生通过一定的音乐进而能够捕捉到老师所要讲的相关知识，用自身的感受放松的去学习音乐，这样就能达到事半功倍的效果。通过采用不同的方式和方法，能够更好的促进学生们对于声势律动的学习。
　　（三）巧妙运用声势律动激发学生对于音乐的兴趣
　　为了能够更好的促进学生们对于声势律动的相关学习，教师可以提前根据学生的身心特点，采用有针对性的措施来进行，这样能够提高学生们对于音乐学习的有关积极性。
　　比如《青春舞曲》这这个内容的学习中，老师可以在课堂前10分钟设定节奏。在这一阶段，老师会为同学们播放节奏明快、节奏明快的歌曲，让他们尽情地跳舞，或有节奏地跳舞，以此来活跃气氛，使他们能够更早地融入到音乐的环境中。在这种教学过程中，教师可以充分利用声势律动来调动学生对音乐的兴趣，从而培养学生的综合音乐素质。
　　（四）通过声势律动增强学生对于音乐情感的体悟能力
　　众所周知，音乐对于一个人的生产生活来说影响是巨大的，为了能够积极有效的发挥音乐的相关作用，这就需要学生们积极的认识音乐的基本知识与技能，更重要的是要培养学生发掘音乐情感、体会音乐情感的能力。众所周知，音乐与舞蹈是一种具有代表性的艺术，但是它们的表达方式却有很大差异。音乐以声音、旋律为主体，为人类带来听觉上的愉悦，而舞蹈则是以身体动作的语言表达审美。在小学音乐课上，把音乐和舞蹈这两种艺术形式结合起来，既能激发学生的音乐情感，又能营造一种充满艺术气息的学习气氛，激发学生对音乐的感悟，从而在声势律动中促进自身更好的成长和发展。
　　（五）结合声势律动提高学生对于音乐意境的鉴赏水平
　　对于声势律动来说，作为音乐科目中的一个重要内容，我们必须得让学生认识到它的重要性。为此，可以在平时的课堂教学工作中，作为教师，应该积极主动的去促进学生们对于音乐的认识和了解。
　　结束语
　　综上所述，由于音乐没有特定的表现方式，它主要是通过个人的感觉来表现自己的情绪。许多人一生都不知道音乐的奥妙，而通过这种节奏的教学，可以让学生感受到音乐的美妙，从而开启他们的音乐之门，但最后的发展，还是要靠他们自己来实现。因此，在音乐的教学中，教师要善于运用“声势律动”的方法，既要丰富教学内容，又要创新教学方法，以提高学生的学习兴趣，促进他们更好的成长。
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