【正文】  【摘 要】 初步教会学生数数的方法。引导学生有顺序地说。应用此方法进行专项数数练习。
　　【关键词】 数字卡片；数数练习；观察兴趣；思想品德教育

　　【教学内容】
　　教材第2~5页的内容，练习一的第1、2题。
　　【教学目标】
　　1.通过数数，初步了解学生的数数情况，初步教会学生数数的方法。2.帮助学生了解学校生活，激发学生的学习兴趣。3.初步培养学生爱学校、爱学习、爱锻炼和团结友爱的思想品质。
　　【重点难点】
　　了解数数、认数的情况，掌握数数的方法，渗透思想品德教育。
　　【教学准备】
　　“美丽的校园”的挂图或多媒体课件，1~10的数字卡片。
　　【情景导入】
　　1.师：同学们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。比如数学书的封面上画有几个小朋友？他们在干什么？这些都是数学知识。数学知识是很有用的，学会它你就能增长本领，会解决许多生活中的问题。我们平时很多时候要用到数学，大家会从1数到10吗？谁来数一数？
　　伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。
　　请同学们与老师一起伸一个手指数一个数。教师做示范，带领学生数手指。
　　2.引入课题：这节课我们就来学习数数。（板书课题：数一数）
　　【进行新课】
　　1.激发观察兴趣。
　　多媒体课件出示教材第2~3页彩图。
　　师：小朋友们，你们看，这是一所美丽的小学校。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有什么？把你的发现告诉同桌的小朋友。
　　交流汇报，在教师的指导下，学生说出校园景物。
　　（1）校园内有飘扬的国旗、高大的教学楼、垃圾筒、花盆、同学。
　　（2）还有学生正在向老师问好。
　　（3）校园外有高高的大楼。
　　（4）天空有飞翔的鸽子，路边有高大的树木。
　　2.数图中事物的数量。
　　老师在学生随意说的基础上，引导学生有顺序地说，按数目从小到大数出图中人和物的数量。
　　（1）数数量是1的人和物。
　　师：图上有几面国旗？
　　生：一面国旗。
　　配合学生的回答，课件出示一面国旗，加上圈。
　　师：还有哪些物体的数量是“1”？
　　引导学生答出：“一位老师、一个小花坛、一个足球、……”。
　　老师引出：像这样，一面国旗，一位老师都可以用数字“1”来表示。
　　教师配合学生回答，贴一面国旗图（课件出示）。
　　师生：一面国旗，就可以用数“1”表示。
　　教师同时在图下边对应贴出数字卡片“1”。
　　教师领读，学生自己小声读。
　　（1）数其它数量的物体。数字“2”的教学过程与上面过程相似。
　　（2）师：小朋友们再数数看，你们又发现了什么？有多少？学生们依次回答：
　　可以用2表示的事物：2个单杠，2个小同学向老师问好，2个小同学在互相问好。
　　可以用3表示的事物：3条凳子，3根跳绳，3个人在踢足球。
　　可以用4表示的事物：4个垃圾筒。
　　可以用5表示的事物：5盆花。
　　可以用6表示的事物：6盆盆景。
　　可以用7表示的事物：7只鸽子。
　　可以用8表示的事物：8棵树。
　　可以用9表示的事物：一共有9名女同学。
　　可以用10表示的事物：一共有10名男同学。
　　数到数量是3以上的人或物时，可以让学生说说是怎么知道的。
　　学生可能会回答“看出来的”或“数出来的”。老师可以让数出来的同学到前边数给大家看。数完后，可以让全班同学发表意见，说说他数得对不对。然后让学生自己再指一个数一个，重数一遍。注意口、手要一致才能数对。最后引导学生学会几种数数的方法：
　　方法一：从左往右数。
　　方法二：从上往下数。
　　方法三：做记号：在数过的图形上打“√”，这样不容易落下，而且对以后学习分类、统计很有帮助。
　　基于第三种数数方法的特点，教师要进一步强调，并应用此方法进行专项数数练习。
　　（3）认读1~10各数。
　　10个数都数完后，老师逐一板书出1~10各数。
　　先让学生自由读读这些数。
　　同桌互读。
　　集体交流，先找学生从1读到10，再从10读到1。游戏结束后老师指一个数学生读一个数。
　　还可以拿1~10的10张数字卡片玩“儿童读数”游戏：把卡片背面朝上拿好，然后翻一张，看谁很快认出是几，这张卡片就先归谁，最后谁得的卡片多谁就是获胜者。游戏结束后把卡片归还。
　　3.数身边的实物。
　　（1）数身边的实物。
　　师：刚才这幅图上有数量是1的，是2的，是3的……，你身边的人和物哪些是这些数量呢？请仔细观察，看谁说得多。
　　老师引导：几扇门？几扇窗？几盏灯？几枝铅笔？一组有几名同学……
　　可引导学生这样叙述：我有3枝铅笔，用3来表示；一组有5名同学，用5来表示……
　　（2）数数教室中的物体。
　　师：现在我们来找一找，数一数，教室里有什么？各有多少个？可以用哪些数表示。
　　学生找一找，数一数，同桌交流。
　　（3）学习数字儿歌。（课件出示）
　　一头牛，两匹马，三条金鱼，四只鸭，五棵树，六朵花，七支彩笔，八幅画，九双筷子，十把叉。结合手势理解数字歌中的数。
　　师生一起读一读，数一数。
　　【课堂作业】
　　1.出示两幅画面让学生观察画面上的物体可以用哪些数字来表示，并说一说你是按什么的顺序找的？
　　2.连线。
　　【答案】
　　1.1个小朋友2朵花5朵蘑菇9只蝴蝶
　　2.红旗——①蘑菇——④小鸡——⑤蜜蜂——⑧小棒——⑨梨——⑩
　　【课堂小结】
　　提问：这节课你学习了什么？有什么收获？
　　小结：今天，我们一起数了美丽的小学校里面的国旗、花、树木和鸽子等许多东西，还数了我们身边的门、窗、铅笔等事物。下课后，小朋友们还可以数一数我们校园里的事物。放学后，数数路上看到或回家后家里的一些事物。把你的发现告诉给同学、老师或爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，好不好？
　　【课后作业】
　　1.练习一的第1、2题。
　　2.完成《创优作业100分》本课时练习。
　　第1课时   数一数
　　从左往右数 从上往下数 做记号数
　　作者简介：徐方珑，2018年6月30日毕业于长江大学行政管理专业。湖北省建始县官店镇民族小学教师。担任小学数学老师，取得了不平凡的业绩。有多篇论文在国家级报刊杂志公开发表。