【正文】  所谓德育就是对学生进行的政治、思想、道德和心理品质的教育，是中小学生素质教育的重要组成部分，对青少年学生的健康成长起着引导、动力、保保障作用。我从实际出发，不断摸索、规范德育工作的新途径，更注重德育工作的实效，取得了良好的教育效果。在德育工作施行过程中力求避免对学生进行大道理的讲解，抓住德育工作中的“爱国主义”的主旋律，强化集体主义教育，使学生从身边每件小事做起，从而有针对性解决学生中出现的问题，潜移默化使学生受到教育，在抓好教学工作的同时，积极做好德育工作。
　　一、实施德育要贯穿于活动之中
　　常言道：没有规矩，难以成方圆，家有家规，校有校规，班有班规。我把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》作为小学生德育必修内容，要求学生能背、能写、自检、自律。同时根据上级对学校下发的各种制度，针对本班学生特点，再制定本班各种规章制度。根据实际情况制定班规。充分利用广播、墙报等宣传媒体，努力制造德育工作的浓重的氛围。对本班好人、好事、新风尚大力宣扬，对不良倾向和违纪行为加以严肃的批评教育。教师要认真抓，并以身作则，学生互相监督，互相促进。与此同时，经常开展一些有益的活动，如：《小学生守则》和《小学生日常行为规范》问答竞赛，目的在于培养学生自检、自律；“学雷锋，树新风”活动培养学生从小树立全心全意为人民服务的好思想；“学英模树典型”活动。旨在于启迪学生心灵，激发斗志，引入正途；“法律常识”问答竞赛，旨在于教育学生知法、懂法、守法，争做遵纪守法的好学生。另外，积极组织学生参加社会公益活动。如：清明节扫墓，旨在让学生缅怀英烈，激发爱国之情，立志发奋读书，报效祖国。同时学习英烈的英勇无畏，勇于献身精神。开展拥军优属活动，培养学生爱军爱民的好思想。开展“红领巾”一条街活动，培养学生热爱劳动和集体主义荣誉感，开展“我向父母献爱心”活动。培养学生从小关心、体贴、爱戴父母，为父母分忧的好品质。开展“我向他人献爱心”活动，培养学生博爱，奉献精神。
　　特别是今年武汉发生疫情后。我班学生积极主动捐款，把他们平时节省下来的零花钱全部捐献给灾区人民。这一举动受到学校的大力表扬。总之，实施行之有效的教育手段，开展有意义的活动，将收到良好的教育效果。
　　二、实施德育要注重因材施教
　　因材施教也就是根据不同学生的年龄特点和身心特点，采取有针对性的教育手段和教育方法，这也是注重个性教育。由于学生年龄差异、心理差异以及家庭、社会、周围环境的影响使学生在其表现上各有特点。这是很自然的，是客观存在的。所以，教师要承认个性。对个别学生采取不同的教育手段是非常必要的。在承认学生个性的同时，要尊重学生的人格。有一次班级举办家长会，会后让学生与家长有一个拥抱的画面，我班的李宁同学父母离异，妈妈改嫁外地，爸爸腿残疾，看着李宁同学尴尬地站在台前，眼里含着泪花，我三步并作两步走到孩子面前，给了他一个大大的拥抱，李宁抱着我说：“老师谢谢你，你就是我的妈妈。”就是说，在对个别学生进行教育时，不要损伤他们的自尊心。要保持心平气和，公正尊重的态度施教。
　　我在对个别学生进行教育时，都要耐心细致的调查分析。了解这个学生的家庭状况，周围环境，成长过程，思想状况。注重学生的个体差异，给以正面教育，做到孜孜不倦。从不挖苦恶语中伤。同时密切联系家长，做到齐抓共管，在各项活动中注意发现这些学生的特长，积极引导。鼓励进步，让他们看到自己身上的闪光点，激起他们心中奋进的火花。
　　三、实施德育要以身作则
　　古人云：以身教者从，以言教者讼。
　　教师不仅是学生知识的传授者。而且是学生道德行为的楷模，因小学生，最初启蒙是其父母。再者，则是老师，教师的言行对学生的影响是很大的。因此，只有道德高尚的教师才会育出品德高尚的学生，二十几年来，我始终如一地保持教师良好的行为规范，以自己实际行动感化学生。要求学生做到的首先自己做到，如要求学生不要在校园骑车。我首先做到进门前下车，出门后上车。在组织学生参加社会活动时，和学生一道不搞特殊化。在各项劳动中都干在前头，做到不怕脏，不怕苦。不怕累。在困难面前首当其冲，目的是给学生树立一个好榜样。
　　俗话说：十年树木，百年树人。
　　要使学生朝着健康正确的方向发展，使之成为德才兼备的社会有用之材。并非一朝一夕，这就要求教师必须有持之以恒的教育思想。不要急于求成，而要明白这是一个长期的，艰巨的育人阶段。一个学生的成长过程受着社会、家庭、学校等诸多因素的影响，加之，他们自身的特点，思想起伏不定。有时反复无常。作为一名教育工作者，必须像园丁耐心持久的呵护花木一样经常的浇灌，经常的修剪，才能培育出成形的花木。
　　我在教学实践中非常注重德育的长期性和可随性，无论是课上、课下、校内、校外，都不使时机地有意识地灌注德育的甘露，时刻把育人放心上。如：升国旗时，不忘爱国主义教育；劳动中，注意培养学生从小爱劳动的好品质；体育课上，让学生明确只有强壮身体，将来才能为现代化做贡献；文化课上，激励学生努力学习，学到真本领，才能报效祖国；在课间、课活、游戏中，注重培养学生的集体主义荣誉感和勇于争光克服困难的精神，只要我们不辞辛劳的手捧德育的琼浆玉液，慷慨喷洒，定将桃李芬芳四溢。