【正文】  【摘 要】 随着信息技术的高速发展，运用信息技术辅助课堂教学已蔚然成风。交互电子白板改变了传统教学模式，开创了新的教学结构，打造了新的课堂形式，为实施新课标提供了现代化的教学手段。它为学生创造丰富多彩、生机勃勃的学习环境，它为课堂提供了强大的资源力量，是课堂教学中师生互动的交流平台，能使学生兴趣盎然地参与各项教学活动，提高课堂效率，为信息技术教学提供了一种充实、启发与激励的交互式教与学解决方案。
　　【关键词】 交互式电子白板；英语教学；高效课堂 

　　“交互白板（Interactive Whiteboard）是电子感应白板（Whiteboard）及感应笔等附件（硬件）与白板操作系统（软件）的集成。它融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术，成为计算机的一种输入输出设备，成为人（用户）与计算机进行交互的智能平台。它是一个具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的，既具有普通白板和联网多媒体计算机功能，又可以实现普通白板功能与计算机功能、以及软硬件功能与教育资源、以及人机与人际多重交互的电子感应屏板。
　　小学英语课程学习的目标要求是小学毕业学生整体英语水平要超出国家《英语课程标准》规定的半级到1级，即达2.5-3级的目标水平。基于这一高标准的课程目标，我市小学英语教学编写了语言丰富输入量大的教材，强调语言综合运用能力的培养。因此，教师们探讨如何在传统的媒体技术下，借助新的信息技术媒体，辅助课堂教学，提高课堂教学效率，探索新的课堂教学模式，创新的学习方式，高效达成课程目标就显得尤为迫切。交互式电子白板的引进，让我们了解到，其特殊综合技术很可能能够迎合我们传统课堂教学的发展需求，特别是它在课堂的交互性学习、合作性学习、启发式学习等方面具有独特优势。
　　一、活用电子白板，提高学生学习兴趣 
　　小学生具有好奇、好动、乐于参与的特点。电子白板集文字、声音、图片、影像于一体，不断变化的屏幕、新颖的图片和动画等都很大程度地提高了学生学习英语的积极性。当学生进入教室，那些现代化设备和神奇的电子白板对学生产生的“初态吸引”就足以抓住学生的注意力，引起其好奇心，激起其浓厚的学习兴趣。 例如，我在教授四年级下册Unit4 At the farm B let’s learn一课时，先复习学过的几个动物单词pig，dog，duck，cat，利用白板拖入功能，快速出现单词，学生快速回答，学生积极性非常高。在教授新单词cow， sheep， hen， horse复数时，利用白板的拖动复制功能，拖动动物图片复制图片，教授cows， sheep， hens， horses。这样，白板将单词图片和声音及时呈现，达到了吸引学生注意力的同时又给学生以具体画面的目的，使学生对新授单词印象深刻。在单词操练环节，让学生上台在白板上书写所学单词学生自己动手体验白板的功能，利用聚光灯和拉幕功能，学生注意力非常集中，兴趣也非常浓厚。
　　二、活用电子白板，提高学生学习效率
　　教师在讲授的过程中，可以直接在电子白板上进行书写，而且粗细、大小、颜色可以随意选择。避免了教师在多媒体与黑板间跑来跑去的麻烦，也消除了影响学生注意力这一现象。在电子白板打开的前提下，我们可以在电脑的任意界面上进行书写。可以在打开的网站上，也可以在PPT或是word上进行书写，十分方便、灵活。同时，教师在讲课的过程中，可以在设计好的课件上直接标注，尤其是在讲对话或是阅读理解时，批注显得非常重要。一些关键词、句的标注会让学生一目了然，加深印象。例如，我在教授四年级下册Unit4 At the farm B let’s learn一课时，通过白板快速展示已学动物单词pig，dog， duck， cat，学生可以更好更快地复习所学单词。在单词新授环节，通过在白板上批注，划重点，学生更容易理解和巩固。白板的页面回放功能，在教师写满一页之后，只需重新新建一页即可，前面教师所有讲授的内容将自动临时保存下来，只需回放，就可以复习前面所讲的知识。有效提高了学生的学习效率。
　　三、活用电子白板，培养学生创新能力 
　　电子白板从学生认知规律和生理特点出发，通过图像、声音、文字，全方位高强度地刺激学生的脑、眼、耳、手，充分调动其视觉、听觉、触觉共同参与认知，由此获得综合感受，从而达到快速掌握知识、强化学习效果的目的。一些重点词句的理解都可以运用白板中的勾画、拖放、照相、拉幕、聚光灯功能，使学生的注意力迅速集中，并发散他们的思维，提高学生的理解力。例如，我在教授四年级下册Unit4 At the farm B let’s learn一课时，通过白板呈现动物声音和图片，让学生猜一猜是什么，发散学生的思维。电子白板的绘画功能可以帮助我们画出各种标准或是非标准的图形，而且颜色、线条可以随意选择、更换。在本课中，可以利用让学生在白板中画出自己喜欢的动物，然后让其他同学猜一猜说一说。
　　四、活用电子白板，增强师生互动性 
　　电子白板的使用，让教师不再束缚在电脑和鼠标的旁边，可以充分发挥教学灵活性，学生的主动性，可以利用更多的时间用英语和学生交流，提高了学生的英语口语交际和思维能力，演绎出更多精彩的英语课堂，从而使师生之间的关系也变得更加和谐。教师在教学的过程中，可以使用电子白板的录制功能将所有板书的内容、声音、图像等全部录制保存下来，这样过后教师反复观看，可以发现自己教学中的不足之处，从而及时调整、改进。教师教学水平得到了很大的提高。学生也可以将老师教授的知识拷贝回家，对不懂的地方反复观看、揣摩，加深印象，有利于学生学习水平的不断提高。 
　　总之，电子白板功能强大、互动性强、使用方便，利用白板进行课堂教学，为新课程教学改革的实施提供了有益的借鉴和参考，并有助于学生认知能力、信息素养、实践技能和创新能力的培养。它在英语教学中充分显示着以“学”为主，展现“教”的个性的特征。运用电子白板教学大大提高了学生的学习兴趣，提高了学生参与教学的积极主动性，增强了师生和生生间的互动交流，提高了英语课堂教学效率。它为英语课堂教学注入了新的活力，使我们的英语教学变得更加精彩，真正起到了服务于有效课堂的重要作用。 
　　由此可见，电子白板在英语教学中的应用，为我们提供了很好的教学平台，使丰富的教学资源在课堂教学中能够得到充分的发挥，让英语课堂教学更加生动精彩，同时也让学生积极地参与到教学当中，大大提高了他们学习的自主性和积极性。而且在情感上得到了满足，精神上得到了熏陶，能力上得到了培养、训练和提高，达到事半功倍的效果。
　　参考文献：
　　[1] 《中国教育技术装备》，葛庆敏，赵彦梅，蒋玲萍
　　[2] 《英语课程标准》（2011年版）
　　[3] 交互式电子白板在小学英语词汇教学的应用研究《宁夏大学》