【正文】  2021年11月22日—26日我们学校举行了青年教师素养大赛。起初当我看到青蓝工程及青年素养大赛都有我时，我特别郁闷，心理一直在不断地发闹骚，我好歹一个区级教学能手，为什么还要给让我参加青蓝工程，还要让我进行青年素养大赛呢？为什么有些老师都不是区级教学能手，却不用参加青蓝工程？我感觉领导对待我十分的不公，于是我一直怀着得过且过的心态，心理一直有一个声音在说：“管它了，反正我不想进步，爱咋咋去。”在办公室发牢骚，在关系好的同事面前发牢骚，在朋友圈发牢骚，抱怨声不断……，心理满是不忿。
　　这样的状态一直持续了快两周时，和我关系好的一个同事又是校内同一个师傅的姐妹有一天找到我，对我说：“我要向你学习，让我听你一节课吧？”我答应后，我们俩便开始了互相听评常态课的学习，在她的鼓励下，我慢慢地变得也积极起来了，调整了自己的工作心态，转换了角度想领导这样做也是为了给青年教师更多的锻炼机会，给青年教师搭建一个学习的机会吧。
　　一个午后，碰到了我师傅，我把我们俩之间最近进行听评课的情况告诉了师傅，师傅告诉我就是要这样，这就是同伴互助的力量，并让我们俩试着讲微型课，于是在师傅的安排下，更为了能在此次青年教师素养大赛中取得优异的成绩，我们俩和师傅之间利用课余时间开展了微型课的一轮又一轮的组内磨课活动，在磨课过程中师傅给我们提出了好多意见，我们又再次进行更改。
　　台上十分钟，台下十年功，虽然比赛场上的时间只有二十分钟，但为了上好这节课，为了不在台上丢人，我每天忙完学校的工作后，便开始在家里想我要所上的课的思路，吃饭想，睡觉想，走在路上也在想，理出了教学思路后第二天到了学校又请师傅来听我的课，第一次在教室上《爬天都峰》微型课时，由于自己的懒散，没有好好准备，课后感觉到还没有自己平时上的精彩，我便开始懊恼，自己怎么会成这样呢？尤其是听到师傅夸奖同事进步快时，我更加不想落于人后的心理促使了我必须认真、认真再认真，上进上进再上进，按照师傅的建议，我又把原来所备的课进行了推翻，又开始反复推敲，一有时间不是用手机再修改教学设计，就是在打印出来的纸质档上进行修改，前前后后修改了不下5遍，教学设计好不容易修改好了，又开始对说课稿进行了不下7、8次的修改，修改好了教学设计和说课稿，又开始对着手机录音进行练习，在练习的过程中，发现问题后又及时进行修改，下午要比赛，早上还在修改说课稿……
　　终于到了我上场比赛的时刻了，我及时调整了自己的紧张状态，在台上发挥自如地完成了一节微型课的教学及说课活动，同时也看到了青年教师们不同的教学风格，尤其是同事王铭君老师的板书导入，她采取了在学生朗读过程中的进行白鹭的简笔画演示，紧紧围绕着本课关键词“喜爱、赞美”，让学生通过声情并茂地读，在读中体会出了画面美，她扎实的教学基本功，干练的语言给我留下了深刻的印象，让我又一次学到了一项导入板书的新方法。
　　虽然不知道最终比赛的结果如何，但参与活动的过程对于我的成长却是至关重要的，因为通过这次素养大赛，我体会到了只有认真去对待了，就一定会有所收获，正如《警世贤文》勤奋篇说所说的那样：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”