【正文】  【摘 要】 “双减”政策的颁布对校外辅导机构产生了巨大的冲击，同时对教师的教学也带来了很大的改变。众多教师需要一改以往的课上教学、课下作业巩固的形式重新思考教学和巩固的安排。
　　【关键词】 双减；小学语文；教育教学

　　小学语文教师的教学一直以来都是课堂中进行知识的讲解渗透，课后进行相关的训练巩固，并且学生的大量阅读积累、阅读提升很多都是依赖学生的课后巩固。因而“双减”政策的出现并不只是给校外培训机构带来了很大的冲击，对教师的课堂、课后内容调整也是带来了很多的改变。语文教师长期习惯的教学模式会因此而发生改变，很多教师面对“双减”会显得有些茫然，不知该如何布置作业，也不知该如何进行自己的课堂教学。本文就“双减”政策下的语文教学相关研究展开讨论。
　　一、以生为本，科学定位教学目标
　　教学的服务对象是学生，所以教学的中心要以学生为本，他们是教学主体，教师在教学的每一个环节，都要充分考虑到这一点，要将“以生为本”的理念贯彻到教学的方方面面，因此，教师要根据学生的实际情况和成长规律来进行教学目标的定位，进行教学过程的精心设计，只有这样，才能更好的提高小学语文教学的效率。
　　二、课堂教学高效进行
　　“双减”政策的提出是为了中小学生能够健康、全面的成长，旨在通过对课后作业、辅导机构的管控对学生的课余时间进行大量的恢复，留给学生自由的时间和条件。这一政策对中小学的课堂教学带来的最大的改变就是在效率、质量方面要求的更高了。学生课余、课外辅导的有效减少对教师来说如何能够保证学生的学习效果是一个挑战，同样也是教师最困难的部分。尤其是对语文学科来说，大量的积累、阅读都是需要学生在课后进行，若是学生在减少课后积累的基础上提高语文教学效果确实给教师带来了很大的挑战。在这种情况下，教师需要将之前很多属于课外进行的内容移进课堂之中，使学生在课堂中能够更加高效、高质量地收获知识。因而，对语文教师来说首先考虑的问题就是自己课堂效率的提高。？例如，之前很多教师会让学生在课后进行阅读，摘抄优美词句。这样的语文作业可以适当保留，但是不能像之前那样给学生增加负担，其实这个工作还可以通过课堂进行。教师在进行课文讲解时若是遇到好的词汇、语句就可以提醒学生进行勾画，教材中的文章涉及到了很多个方面，内容比较丰富，因而在课文讲解中就可以渗透有关的阅读积累以及写作技巧方面的内容，帮助学生进行一些本属于课外的任务，提高课堂效率。另一方面，很多教师倾向于占用学生的课余时间让学生对生字词进行抄写记忆。这样的过程对学生来说效果远不如教师在课堂中就提升学生的记忆更加有效。教师在课堂教学中，在课文讲解时以朗读、听写等方式帮助学生进行生字词的记忆。生字词在语文中是最基础的部分，教师在课堂上渗透对生字词理解记忆会帮助学生减轻学习负担，事半功倍。？“双减”政策的颁布对课堂教学来说是一条能够促进教师关注课堂效率的举措，由于有这样的政策的压力教师会将学生的课后作业减轻进而转向对学生在课堂中的表现、接受程度等的重视。虽然这在一定程度上带给了老师一定的压力但确实会对课堂质量要求更高。对教师来说，“双减”政策能够带给教师在课堂质量上面更大的挑战，同时这也是一项对课堂非常有利的举措。
　　三、强化互动，提高学生主动性
　　主体参与作为学生学习的内在动机，其能够从内因角度来驱使学生合理安排时间、精力，自主展开学习提升活动。在班级教学中，教师需要转变教学思维，改变以往的机械性训练模式，运用趣味化的引入，集中学生的注意力，然后设计灵活的课堂教学活动，让学生在更加灵活地课堂氛围中，展开学习互动，促进语文课堂教学的效果以及质量的提升。例如，小学语文教师可以根据课文内容，设计一些灵活的课堂学习互动，让小学生在课堂互动中，轻松愉快的完成课文学习。在小学课文中，有很多故事都比较适合角色扮演，如《小蝌蚪找妈妈》《半截蜡烛》《晏子使楚》等，通过角色扮演，能够让学生在亲身体验中，在语言、动作、神态、表情等的模仿中，更深入的领悟课文内容，展现课文，实现情景再现，以更加真实的情景代入感，让学生真正的走入角色之中，走入课文之中，去获得更深刻、更真实的理解和感触。
　　四、教师创新作业内容和形式
　　教师在针对学生的已学知识，进行巩固练习布置相关作业时，不仅需要考虑到学生对于知识的掌握情况，同时也要让学生在作业过程中有所收获。不同的学生由于其自身的生活背景会呈现出不同的性格特征及兴趣爱好，因此在作业布置的过程中，应该因人而异、因材施教，分层作业，不断地发挥自身的特长，以此来激发他们在课堂中的积极性，只有这样才能够完善小学语文有效作业途径的提高。
　　“双减”政策的颁布整体来看是现代教育的促进，不论是减少学生的课外作业，还是对课外辅导机构的限制，长远来看，都是对教育有所益处的举措。但是没有一项措施是十全十美的，都会有一些不利因素的出现。作为一线教师的我们应该在政策的引领下积极跟随政策的脚步调整自己的教学促进学生的更好的发展。