【正文】  【摘 要】 任务型教学法是英语教学在促进学习能力提升和教学效益提升中的一种重要方法，其目的就是要培养学生具要强烈的任务意识和效率意识。本文的探讨了任务型教学法在初中英语课堂中实践应用的任务设计、过程中的合作互动和任务后适时评价等方面的做法。
　　【关键词】 初中英语；任务型教学法；实践应用

　　让学生“通过思考、调查、讨论和合作等途径完成学习任务”是新课标在“教学建议”中明确提出的实践新主张。作为落实新课标要求的一线教师自然就会在其“责任田”中去践行探索。任务型教学法也因此而出现在我们英语教师的视野中。如何让学生完成学习任务虽然新课标给出了方法路径，但其没有告诉我们如何才能使学生的“思考、调查、讨论和合作”等这些途径实施起来更有意义。这是一个值得探讨的课题。作为一线教师的我们在如今市级层面要求的“双主双优”课改追求中如何让学生在“思考、调查、讨论和合作”等活动中更好地完成学习任务也就顺着进行了教学实践探索。在探索中我们发现任务型教学法的实质就是以话题为核心、以学生合作互动为主线，把教师根据单元目标而设计出来的一系列问题进行解决的一种教学方法。在这过程中学生不仅要经历英语听、说、读、写等实践活动，还要经历思考、调查、讨论等方式带来的学习体验，体现了“做中学” 观点。下面，我结合教学和课改推进实践谈谈任务型教学法在英语课堂教学中的实践应用。
　　一、任务设计贴近学生生活体验和已有知识
　　多年教学实践告诉我，任何与个体生命经验相联系的教学实践，都是有意义的。所以，在课堂上，通过对英语进行创新实践方式展开教学，使其能够融入到真实的生活环境以出现在学生视野中，从而形成一种“亲近感”和似曾相识的熟悉感、受此“影响”的学生自然就会积极参加到课堂中的教与学中来，这样不仅可以激发学生对英语的兴趣增强学英语的主体能动性，而且可以使其与现实生活相结合体现生活化，从而实现“学有所成”和“学以致用”。如在教学“New Technology”中的重点“if引导的条件状语从句”时，我们就应组织学生开展任务型学习，通过一些以话题来引导学生思考、探讨“If从句+祈使句”这样组合的句子，过程中我们所设计的话题可以是这unless （除非、若不、除非在什么的时候）、on condition（that）…（在…条件下如果……）、supposing（如果……假如）三者之一或者全部，让学生以组活动方式去探讨，以达成有效的语言输出。这样的任务设计，在初中学生已有知识背景下自然就能很快理解并掌握if引导的条件状语从句的向种表达方法。
　　二、任务活动完成中倡导互动与合作
　　互动是成功课堂应有的特质，合作是新课标的一个重要要求。二者的结合在任务型教学法中就应当是常态。在英语课堂上，让学生以动口、动手、动脑为径是英语开展听说读写过程中的常常要求，这也是互动与合作出效果的必要前提。在任务提出后要在激趣的基础上充分发挥每一位学生的主体优势而互相促进助力，通过自主学习和互动交流，形成对新知建构，达到促进学生语言习得和灵活学生思维的良好预期。例如，在教学“Life in the future”一课时我们就可将“Compare life in the past”这个重点内容设计成学习任务让学生在合作互动中去探究，组织学生讨论。在学生完成任务的过程中让他们之间相互受到启发，并在分享中实现各自语言技能的提升。值得注意的是，合作过程要注意方法授与，初中学生虽有一些自学方法，但合作的方法和互动技能是不能信心拈来的，还需要学法指导助力他们展开，才可能使任务型教学法的实施不只在完成学习任务完成上起作用，还可有在培养学生互动技能和合作技巧上有足够的获得。
　　三、重视任务活动后对学生的评价
　　任务型教学法的实施特点就是多层面的、多视角、多导向的。特别是在学生完成任务的合作交流过程中为其进行适时评价，重激励的评价可以为学生提供更多动力生成的机会。在平时的课堂上，一些老师经常用“Very good”这样的话来评价学生的学习效果，是没有多大实际意义的。而原因就在于对学生合作、互动、任务完成时间、方式以及效果进行严肃的评估可以为课堂教学提供许多益处。通过对他们学习的态度、方法、参与程度和协作程度的评估，可以对学习的学习动机起到积极作用。因此，在实践中我们要重视任务活动后对学生评价的实施，其方法不能仅限于语言，可以用文字和实物如本子之类来进行。一个“奖”字更能使学生大放主体性，对其以后再次进行任务型学习更有积极帮助。值得注意的是，优生得奖励、后进生得激励是不公平的，二者一视同仁的做法应是各自目标达成都可获得教师的奖励或激励，不能异同处理。
　　总之，任务型教学法在助力我们英语提效提质课堂创建中具有积极意义，作为一线教师应积极探索应用这种方法助力我们预期实现，使其为学生发展服务。在全面践行“双减”政策的今天，任务型教学法还可作拓展，向课外延伸，让学生在更广阔的生活平台上学英语，发展英语素养。
　　参考文献：
　　[1]田成娟，任务型教学法在初中英语教学中的应用[J].教育展望，2019年。
　　[2]覃东翠，浅谈任务型教学法在初中英语课堂教学中的运用[J].新课程学习，2020年。