【正文】  一、该实验在教材中的地位及教学目标
　　该实验是人教版化学九年级上册第七单元课题一的演示实验，燃烧是生活中非常熟悉的现象，理解燃烧条件是学习灭火原理和方法以及易燃物和易爆物安全知识的理论依据。
　　通过对燃烧条件的探究，激发学生学习化学的兴趣，培养学生理论联系实际的能力，解释生活中燃烧和灭火现象，并能在实际中运用。
　　二、课本上原创实验的不足








　　1、不环保，铜片上白磷在空气中燃烧，产生的白烟散失到空气中污染环境。
　　2、制取氧气麻烦费时。
　　3、向热水中白磷通氧气时，白磷四处游动，操作不方便。
　　三、实验改进与创新
　　1、仪器和药品
　　玻璃钟罩，水槽，烧杯，薄铜片，矿泉水瓶（去底），燃烧匙（底部钻有小孔），药匙，镊子，滤纸；红磷，白磷。
　　2、改进后的装置如图：









　　（1）水槽底部装少量水，在烧杯中倒入适量热水，铜片上一端放一小堆红磷，另一端放一小粒白磷，将铜片放在装热水的烧杯上，用玻璃钟罩罩住整个烧杯，使白磷在密封的容器内燃烧。
　　（2）烧杯中倒入适量热水，在带孔燃烧匙上放一小粒白磷，将燃烧匙连同矿泉水瓶一同伸入烧杯中，白磷在热水中没有燃烧，将燃烧匙慢慢拉出水面，接触了空气，白磷开始燃烧，产生大量白烟被矿泉水瓶罩住。
　　3、改进目的
　　通过改进，实验操作简单、方便、环保，体现了化学实验的绿色化。
　　四、实验现象及解释
　　（1）铜片上白磷燃烧，产生大量白烟，铜片上红磷不燃烧。因为白磷的着火点（400C）比红磷（2400C）低，温度没有达到红磷的着火点。
　　（2）热水中的白磷不燃烧，当把热水中白磷拉出水面后，开始燃烧产生大量白烟。因为热水中的白磷虽然温度达到了着火点，但没有接触氧气，所以不燃烧，当拉出水面接触了空气就燃烧了。
　　实验结论：
　　（1）可燃物燃烧，温度要达到着火点。
　　（2）可燃物燃烧，还必须接触空气或氧气。
　　五、实验效果评价
　　1、基于课本，基于原创，对课本上原创实验稍加改进，学生易于接受。
　　2、用玻璃钟罩和矿泉水瓶罩住白烟，最后白烟分别被水槽和烧杯中的水吸收，没有污染空气，体现了化学实验的绿色化，培养学生环保意识和创新意识。
　　3、废物利用，利用废弃的矿泉水瓶，作为化学实验仪器；改造仪器，根据需要，将燃烧匙底部钻孔做实验用。