【正文】  汉语作为一门语言学科，具有非常重要的教育和遗传意义，由于许多传统文化内容通过语言广泛传播，因此汉语教育作为一种很好的传统文化传播者，也可以在汉语教育中得到充分的体现。古代人的文化素养和学习习惯对学生思维和生活方式的变化有着非常明显的影响。中国传统文化的大部分内容侧重于提高个人成就的途径，所谓的“修生、齐家、治国、平天下”也是我国古代君子的处世准则和三观导向。因此，教师应充分利用中学语文教育的有效发展，进行更有效的教学渗透，为学生提供更多适当的帮助，并构建高质量的语文教学教室。
　　一、在高中语文教学中渗透传统文化的现状
　　1.教师对学生的情感培养不够重视
　　将传统文化渗透到高中汉语教育中并不是一件容易的事。并不是让学生阅读和背诵传统文化教科书，而是让学生更好地阅读和理解传统文化教科书。学生可以更好地了解中国传统文化。改变主意，更好地吸收传统文化的精髓。但是，在今天的高中讲座中，大多数中文老师在教学过程中经常采用传播传统文化的简单方法，而老师只是翻译教科书和教科书，让学生获得核心知识。教师使用此方法让学生机械地记忆。学生天生就不会理解古代文本的含义，从而导致对传统文化的理解水平不同，并且使学生无法更好地吸收传统文化。
　　2.学生学习传统文化缺乏主动性
　　将传统文化渗透到高中汉语教育中并不是一件容易的事。与其允许学生阅读和背诵传统文化教科书，不如让学生更好地阅读和理解传统文化教科书。学生可以更好地了解中国传统文化。改变主意，更好地吸收传统文化的精髓。但是，在今天的高中讲座中，大多数中文老师在教学过程中经常采用传播传统文化的简单方法，而老师只是翻译教科书和教科书，让学生获得核心知识。教师使用此方法让学生机械地记忆。学生天生就不会理解古代文本的含义，从而导致对传统文化的理解水平不同，并且使学生无法更好地吸收传统文化。
　　二、高中语文教学中传统文化的渗透策略
　　1.立足语文教材，挖掘传统文化
　　是传统文化遗产的载体，而语文课堂则主要依靠中文教科书来进行教育。因此，为了在中学语文教育中继承传统文化，从汉语教科书中发现传统文化信息，对学生进行传统文化教育，促使学生在课本中感受到更多的人文教育元素，从而提高学生的文化素养和涵义。有待改进。自觉接受传统文化的影响和感染。在日常教育中，中文教师必须彻底研究教科书，分析教科书，发现更多文化元素并教给学生。例如，在《中国建筑的特征》的研究中，教师可以使用多媒体向学生展示韩国建筑的特征和一些代表性图片，以便学生了解我国建筑艺术的精髓并感受古代人的智慧。另外，让学生不断领悟语文知识的人文性，在相关传统建筑艺术以及建筑知识的学习中，感受传统文化的博大精深，源远流长；在《林黛玉进贾府》的学习中，老师给学生讲述我国的四大名著，让学生感受我国灿烂的文化知识，增强文化知识；在《师说》的学习中，让学生感受作者笔下“师不必贤于弟子，弟子不必不如师。闻道有先后，术业有专攻”体会我们中华民族一直流传的与老师相处之道，用韩愈的《师说》培养学生尊师爱师的情感；在《劝学》的学习中，让学生认识到学习的重要性，约束个人行为，树立活到老，学到老的信念，引领学生们认识到我国传统文化中的学无止境；在《父母与孩子之间的爱》的学习中，引领学生们了解到中西方文化的差异，既能够增强对于中华民族优秀传统文化的信赖感和认同感，又能够让学生深刻反思父母和子女之间的关系，用中华传统孝道约束个人行为，并将孝道理念赋予实践。
　　2.培养学生汉语思维方式
　　中国有着深厚的历史底蕴和五千年的悠久历史，并留下了无穷无尽的宝贵传统文化，尤其是汉语的发展，长期以来它一直是人们的交流工具，是众多传统文化的一种精致文化资产。让学生了解文言文的意境，通过字里行间实现与作者心灵的对话。教师严格遵循汉字的理论结构，并在掌握作者的思维结构和发展后，对文章进行整体理解。通过高级汉语文学的教学活动，您会发现许多作品中有矛盾的句子充分反映了汉字的对称性，学学生通过对对偶句的学习，能充分的理解阴阳平衡的思维模式。在古典语文教学活动中，教师指导学生探索古典语文的传统思维结构，培养中学生的汉语思维方式，使学生能够充分掌握和提高对古典语文的理解和了解传统文化。
　　3.对传统的经典作品进行着重教学
　　在整个高中阶段，整个中文教科书都包含许多古代诗歌和古典汉语。这些都是我们国家的经典作品，也是我们传统文化不可或缺的一部分。但是，在我们的日常工作和生活中，我们很少遇到古代诗歌和汉字。学生在日常学习中阅读古典文学的机会相对较少，这使学生难以学习中国传统文学。因此，在高中阶段，教师应掌握教材中的传统文化工作，并在工作中扩展传统文化，激发学生的学习热情，增强学生的学习兴趣，使学生活跃起来了解文章的全部内容。
　　高中语文教学中渗透传统文化，不仅能培养学生的民族精神，还实现了传统文化的有效传承，同时，也提升了学生语文的综合水平。高中语文教学与传统文化传承的有效融合过程中，最显著的作用是，帮助学生树立正确的三观，丰富学生的精神生活，健全学生的人格，为培养现代化全能型人才奠定坚实的基础与保障，同时对传统文化的发展与传承起到了奠基作用，提高了传统文化在文化市场中的竞争力。