【正文】  【摘 要】 新课程改革的实施，对教师提出了更高的要求，在教学过程中，应注意把教育和生活相结合，特别是小学数学。小学数学是一门十分抽象、逻辑性很强的学科，将其与日常生活相结合，能有效地促进学生的学习。把注意力集中在小学数学教育中，不仅可以调动和提高学生的学习兴趣，而且可以有效地促进学生的自主创新，对他们的学习与发展产生重要的作用。因此，数学教师要结合小学生的身心特点，积极引导他们融入到实际的生活实践当中去，这样才能更好地实现其教学效果。那么，在小学的数学教学中，有哪些具体的教学策略呢？文章对此问题进行了讨论和分析。本文从以下几个方面进行了论述。
　　【关键词】 生活化；生活背景等；教学语言方面

　　当前许多人对教学生活化含义认识不清，它极大地制约着教育事业的进步。如何使课堂教学和现实生活相结合，使两者相互结合，成为当今小学数学教师的一个重要课题。所谓教学生活化，就是教师有效地开展教学，引导学生学习，对学生的持续帮助，使学生在探究过程中，要认识到知识和生命的关系，才能以知识来解决现实问题。教学生命化是培养学生学习兴趣、提升教学质量的有效途径。随着经济和社会的不断发展，教学生活化已经成了学校和教师们普遍关心的问题。
　　一、小学数学教学生活化的意义
　　简单来说，“生活化”的小学数学教学即是一种具体的教学方法，它强调了将数学教学融入到实际生活中，使数学教学成为生活的一部分。在小学数学教育的生命活动中，要注意培养学生的兴趣和习惯。它可以促进学生的学习兴趣和好奇心，促进学生的创造力和创造力，使他们能够更好地消化、应用和提高他们的数学素质。对于小学生来说，其生活当中，到处都有数学元素存在，小到日常生活找需钱问题，大到各种繁杂计算问题，可以说数学无所不在。小学生由于年龄较小，其思维模式较为单一，教师要从数学的观点来培养学生的数学运用和创造的能力。要善于发掘生活要素，寻找学习的突破口和主动，使学生在轻松愉快的环境中，掌握基本的数学知识和技巧。其次，可以有效地促进学生的综合素质的提升。由于数学本身具有抽象、逻辑性等特点，使很多学生在学习过程中会觉得乏味、难懂。而将数学知识运用于生活当中则可以大大提高其趣味性。最后，有利于培养学生的思维能力，激发学生创新意识，开拓思路。对此，教师在教学中应充分利用教学资源，应不断加强学生对生活的认知和对知识的运用能力。
　　二、小学数学教学生活化策略探析
　　2.1了解学生的生活环境
　　每个人的生活环境都不一样，所以，作为一个老师，要尽可能地了解他们所学的东西，了解他们的爱好，只有这样，我们才能找到他们喜欢的生活。在学校，孩子们会接触到许多好玩的游戏和活动，比如跳绳、手帕，比如人数、规模、速度等等，另外，还要注意孩子们的日常生活，家长们的沟通。书店里逗留的场所和同学们在生活中的买卖等等都有可能是老师和同学们进行沟通的对象，最后老师应该对同学们的家庭生活有一个全面的了解。教学结束后，教师可开展家访和其他系列活动，这样不仅有助于加深学生理解，还能沟通教师和家长的情感，随着时间的推移，教师和学生交流时感觉到了轻松和愉快。从上述各点来看，既有助于增进师生间的交流，沟通，又能在最大程度上引起学生的关注，使学生更加轻松愉快地接受数学。其次是要注重与学生进行交流沟通。只有让孩子们感受到学习数学知识所带来的快乐，才可以让他们更积极地参与到学习中来；再次，应注重培养学生良好的习惯。例如，上课认真听讲；课下主动阅读书籍；作业按时完成；做作业；复习巩固等等。
　　2.2重视学生学习内容的生活化
　　大家都知道：兴趣是学习的良师益友。学生才会对学习产生兴趣，才会把全部精力都放在数学学习上，才有可能真正学到切实的东西，它需要教师从学生生活的现实出发，要能对有关数学问题进行情境创设，使学生可以依靠自己的生活经验，不断地体验到数学的可贵。对此，教师必须要注重将学生所学知识生活化，我们应该主动从同学们所熟知的实际生活中，有助于学生理解数学和实际生活之间的关联，从而，学生会积极主动地去学习数学知识，喜欢数学。学生学习时接触到许多老师不教、书中未涉及而又非常实用的内容，这类知识和课本有非常紧密的关系，但是也不能完全一致，有较强的现实意义，对于学生而言，要想学好这门课程可以说是非常困难，教师需要做到的是与生活实际相结合，不断地验证、补充、扩展书本知识，让学生获得全方位、健康地发展。从数学的角度来看，学生们所接触到的数学知识是无穷无尽的，因此，如何从学生的角度出发，把学习的内容做到“生命”，这是老师最关注的问题。
　　三、结束语
　　总之，数学教学必须贴近生活中学生所熟知的实际，充分发掘生活资源，使数学教学生活化，使学生体验到生活化教学，让学生更多地获得从自己熟悉的东西中学到数学，认识数学的机会。让学数学变通俗，变趣味，变鲜活，让数学教学的实践更加充满活力，并能够指导学生将数学知识应用到实际工作中。要让学生体会到，我们所处的世界，就是充满了数学，由此更喜欢上了数学，还更爱自己的人生。在数学教学中，教师要与学生的生活紧密结合，使教学更加贴近生活，让学生真正体会到数学、看见数学、接触到数学、发现生活中的数学，让他们体会到数学就在自己的身边，体会到它的魅力，从而提高自己的学习效率和对世界的热爱。
　　参考文献：
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