【正文】  为期两周的北京房山学习，让我认识了传说中的良乡二中，品味了梧桐深院浓浓的书香气。
　　这次学习，对于我来说是一次宝贵的再学习、再提高的机会。由衷的感谢学校领导给我这次去北京学习机会，感谢良乡二中为我们搭建了这么好的学习提高的平台，感谢良乡二中为我们创设了这么温馨的环境，感谢良乡二中给予我们这么真诚的关心与指导，在这里，每一次的小到一个眼神儿的交流都让人倍感亲切，每一次的课堂观摩都使我的思想重新焕发了激情，每一次的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述震撼我的心灵。
　　一、走进师生，领略二中人的人生品位
　　“崇尚优秀品德，追求人生品位”是良乡二中的教育理念，也是良乡二中人的真实写照.
　　这里的老师儒雅高尚，初到良乡二中，就赶上学校组织的”易水湖”和“太行和水镇”一日秋游活动，面对我们的到来，他们的热情打招呼和细心关照让我们一下子就没有了距离感和陌生感.他们团结、友好、爱运动、爱生活，全程没有抱怨声，没有任何负能量的传播，车上不挑座，不大声喧哗。
　　一个细节让我知道什么是“身正为师，德高为范”，至今说起来我都不好意思，登山途中，许是掏手机时不小心带出纸巾，“老师，您东西丢了。”我循声望去，一个女老师指着一沓纸，我意识到是提醒我捡起来，我不好意思的谢过她并捡起纸.
　　这里的学生文明守纪，学习期间，我们会特别关注这里的学生，他们见我们都会很热情的打招呼，不是敷衍的一声”老师好”，而是面带微笑的礼貌的问好，他们从走进校门便知道要做什么，旗手们自觉的升旗，国歌一响，所有人都停下脚步和手中活，向国旗行注目礼，场面神圣、庄严，：卫生打扫的进校就行动，负责卫生的老师也是最早到岗的；课间，学生一切行动听铃声，无须老师做重复强调，迅速、整齐、有序；学生自行车的摆放一条线，维护班级荣誉已成为习惯，据王书记介绍，军训后，习惯就已经养成，无须再强调.学生无论到哪个功能室都自觉排队，不喧哗、不打闹.无须维持秩序.我想：在良乡二中师生共同努力下，他们已到“无须扬鞭自奋蹄”的境界了吧。
　　二、深入教室，享受异彩纷呈的课堂教学
　　学习期间，我们进课堂观摩了语文、数学、英语、物理、阅读不同科目的教学，每一堂课都让我们深受启发，马老师的《皇帝的新装》告诉我老课文要常教常新，尽量一次比一次更优化；王老师的《我的五样》作文教学启发我如何去创意设计，激发学生写作欲望；苏老师的英语课堂想我们诠释了教师主导、学生主体的角色定位；谭老师的《走一步，再走一步》让我明白语文教学要耐心的听取学生的阅读体验；商老师的 《滑动摩擦力》的教学教会我如何呵护学生的自尊，如何营造宽松的学习氛围。窦老师和温老师的数学课都注重了学生的自主学习与探究，学生在学习中既获得快乐感，也能获得成就感；李老师的快速高效阅读课更是别开生面，我是带着好奇心与求知欲来的，专职的老师带两周一次、一次两节的阅读课，精心的准备、创意的设计、自然的流程、紧而有序的教学让人耳目一新，获益匪浅。
　　据冯校长讲，良乡二中老师的课堂都是开放的，各位老师也都是宽容、大气的，他们不拒绝我们随时进教室，课前热情与我们打招呼，课后总谦虚的说让我们提提建议。所有的课都没有刻意雕琢的痕迹，却能让人感受到启发到位、训练实在、机构优化、环节流畅。
　　课堂的学生，很有主见，很有思想，敢于表达，也善于表达，因为长期的训练，学生起来都能自信、大胆、流畅的说出自己的见解和想法。
　　通过学习，我深感自身的不足，二中师生带给我的不光是精神的引领，更是心灵的震撼，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”在他们精彩表现的背后必有艰辛的付出，就像冰心所说“成功的花”，我们看到的是她现时的明艳，但看不到的是她奋斗的泪泉。
　　三、参观校园，感受无处不在的梧桐文化
　　来校第三天，王书记带我们参观了校园并介绍了学校基本情况，梧桐文化因校园八棵梧桐而得名，走进校园，梧桐摇曳，文化气息浓郁，“致新、致学、致诚、致美”是良乡二中的精神追求，楼也分别以此命名，学真本领，做真实人”是良乡二中求知、做人的准则，刻在迎门的大理石上，整个学校面积不大，在二中人的精心布局下，利用合理，装饰精致，走在教学楼上，抬头可以看“扔下的是垃圾，拾起的是品质”、“今天你与老师打招呼了吗”等温馨提示，低头可以欣赏学生的形式多样、主题多样的作品，名著推荐、数学知识导图、重大节日手抄报等。楼道里挂师生作品、宣传学校名人，无时无刻不体现出榜样就在身边，梧桐风采尽显二中师生精神风貌。梧桐记忆留住曾经的美好，梧桐艺苑彰显师生的才情，梧桐心愿指明了良乡二中的美好愿景，楼梯间设有图书角，布局精美。教师办公室安静、干净、温馨、学习气氛浓郁。致美楼上，语音室、舞蹈室、学生阅览室、教师阅览室书法室等，无一室虚设，专用教室，专业外聘教师，将课外活动开展有声有色有实效，北京市大型活动中，师生获奖无数，楼道都有文字及图片记录。师生出色作品既装点了楼道，也激发了师生创作的欲望。
　　参观完，我禁不住感慨：做每一件事，他们都是认真的，在谈到如何评价学生上，王书记说以发展的眼光去看待学生，无论学生在哪方面的特长都能得到呵护，并让他有所发展，这让人认识到教育不光是培养学习高手、做题高手，更是要培养立足于社会的人才。
　　四、聆听讲座，领会深入骨髓的二中精神
　　学习期间，我们先后听了王书记、刘校长、冯校长、佟校长为我们做的讲座，每一次都让我们收获颇多。
　　王书记带我们参观了学校，向我们讲述了学校的发展及现状，询问了我们的困惑，并对我们为期两周的生活、学习及节假日做了精心的安排，让我们尽快的走近二中师生。整个学习期间，王书记的细心关照、耐心讲解和真诚陪伴令我们十分感动。
　　冯校长谈心试的讲座让我理解了王主任的一句话——盛名之下必有重负，冯校长说，这里的老师敬业到令她感动、心疼。举了感人的事例，老师害怕落后，都很敬业，放学后还不走的、带病坚持上班的、产假未休够提前上班的、到了退休年纪却不舍二中情结的，这种精神无一不令人感动，催人奋进。
　　刘校长关于政教方面的讲座让我知道什么是学习型、学者型、专家型教师，常规的事情创新做，如一年一次的体育节展演，让各班级扮演不同民族或代表不同国家，一年一度的读书节，今年为“跳蚤书节”，刘校长还强调，新的东西自己先试水，自己先尝试做，认为可行且有效之后再推行，这样避免了盲目性、低效性。
　　佟校长的讲座让我们了解了梧桐文化的前世今生，并向我们强调了良乡二中的管理理念，即“管理不是为了改造人，而是为了唤醒人，制度不是为了约束人，而是为了激励人”，他还以拾起一张纸为例，强调教育者应从细节引领他人。
　　听君一席话，胜读十年书，学习期间，我们在聆听中知不足，在聆听中获得动力。
　　挂职学习的每一天，我都收获着，感动着.我想，既然选择了教育，便只顾教书育人，做一名终身学习型和研究型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师，做一名有一定的专业水准，更具有优秀的心理品质与道德意识的老师。
　　良乡二中，感谢有你，梧桐摇曳处，有你浓郁的书香，也有我深刻记忆；梧桐记忆里，有你的不朽诗篇，也有我不竭的动力，我将不忘初心，牢记教育之使命。