【正文】  【摘 要】 一场新型冠状病毒肺炎席卷了我国，对我国的各行各业都造成了严重的影响，尤其是教育领域影响尤为严重。受到疫情的影响现在各个小学还没有开学。为了能够不耽误学生的学业，很多学校都开展了在疫情控制背景下的小学家校共育，通过互联网这种新的平台和方式，让学校和家长一起来对学生进行教育，本文就疫情控制背景下小学家校携手开展心理健康教育的案例进行了研究。
　　【关键词】 疫情控制；家校共育；心理健康；案例研究

　　近三年，我国遭遇了一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，疫情对学校和学生也是一次大考。由于新型冠状病毒肺炎具有明显的传染性，各地小学全面开展线上教学，因此为最大限度的减少疫情对小学生心理发展带来的影响，为广大教师和学生提供有力的心理维护是教育过程中的重要一环。对很多老师来说，从传统的课堂教育到各种形式的线上教育，如何提高教学效率，做到规范有序，都还在探索阶段。在这个特殊的时期，小学教师自身要及时转变教学理念，注重自身线上教育技术技能的提升，利用各种行之有效的互联网+途径开展各种心育课程和活动，加强与家长的随时随地的沟通和交流。
　　通过学校与家庭合作，采用家校共育的方式来开展小学教育，度过这一特殊的历史时期。
　　一、疫情控制背景下家校共育的途径
　　现在的疫情控制形势日益严峻，因此为了避免学生聚集引起的交叉传染的风险，很多小学都还没有开学。在疫情控制期间家校共育的途径只能是采用互联网＋的形式。互联网+并不是简单的一个相加，而是采用的是互联网+家校共育的方式，也就是将学校和家庭通过互联网连成一个整体，可以利用学校的网站、微信群和QQ群、腾讯智慧校园等网络平台，由学校和家长共同探讨在新型冠状病毒肺炎疫情形势下孩子的教育和心灵加压方式。让传统的学校和家庭单点沟通变成了网络形式下的多点沟通的形式，这样能够充分发挥互联网＋的优势。学校和家长能够随时随地的沟通和交流。
　　在疫情控制的背景下首先家校共育的途径是通过班级的QQ群或者微信群，QQ群的功能更加灵活多样化，比如QQ群内语音通话、视频通话，教师与学生就可以像面对面授课一样，如屏幕分享可以把教师制作的PPT展示给我学生看，比较直观，一定程度避免家长的焦虑，担心延期开学会对学生的学习造成影响。这样通过QQ群或者微信群能够让家长和学校之间的联系摆脱了时间和空间上的限制，让家长和老师利用网络随时随地进行沟通和交流。这种方式不仅拉近了家长与学校老师之间的距离，同时也让老师的意见能够得到及时的反馈，双方都可以根据学生在学习过程中存在的问题进行及时有效的交流。通过交流，老师也能够及时的了解学生在家里学习方面遇到的问题，有针对性的加以指导。
　　其次可以利用腾讯智慧校园，这是通过微信、企业微信、腾讯课堂、腾讯云等多种形式，连接校园教学生活等方面，最终构建网络学习、社团文化、校园生活等智慧校园管理环境。它能解决在线授课、在线作业、消息送达等问题。疫情期间保障线上教学，教师可进行电脑或手机直播授课，直播结束，学生可以对该课程进行反复观看，以解决难点疑点问题，这样也一定程度解决教师无法在线一对一解答的弊端，减轻教师负担。
　　以上方式是便于教师对学生进行同步在线授课，以面对面，可互动的形式开展，除了这种形式，老师们还可以提前录制课程，比如针对某个知识点的讲解，适合一部分同学反复观看，这里用到的是录屏王软件，特点是方便、快捷、高清、真实。当然也有部分老师利用一些手机软件如抖音、剪映、快剪辑等录制微课、剪辑视频等，针对本课重难点问题进行专门录制，很好得帮助学生解决重难点问题，对于学生掌握本课知识起到画龙点睛的作用，效果明显。
　　二、疫情控制期间家校共育的具体要求
　　“停课不停学”是疫情控制的原则。要组建队伍加强家校共育活动的指导。我校以班主任老师为骨干，建立家校共育指导小组，加强对心理健康教育工作的业务指导。定期向广大家长推送心理健康教育知识，更新家庭教育观念。同时利用视频网络教学平台与家长和学生进行网上座谈，交流心得，共同成长。在疫情控制期间要通过家校共育开展疫情防控知识教育。精选疫情防控官方网站上宣传新冠肺炎疫情防控知识的微视频、图片以及疫情变化的形势等，通过QQ群、班级微信群让家长和学生掌握疫情防控知识，做到有效防控疫情。更要以这次疫情为契机，加强学生的爱国主义教育。另外我校以在新冠肺炎疫情防控中涌现出的先进人物谱为榜样，倡导小学生学习他们恪尽职守、不畏艰险、无私奉献的抗“疫”精神，大力弘扬爱国主义精神；组织小学生在线选看优秀影片，同上一堂爱国主义教育思政课，厚植学生家国情怀。要对学生进行积极疏导，保障学生身心健康。科学安排，重视养成教育。通过家长和孩子共同制订假期作息时间表、开展亲子悦读、坚持做广播操、视力保健操、组织网络学习等形式，着力培养良好的读书、运动、劳动和自主学习习惯，让孩子“宅”在家里也能最大限度的快乐成长。要引导家长做“好榜样”，要求家长要做到“六不”“六要”即不睡懒觉、不恐慌、不玩手机、不打游戏、不玩麻将、不外出；要及时做好三餐、要按时就寝、要讲卫生、要勤洗手、要勤消毒、要出门做好防护等，充分发挥家长榜样作用，潜移默化地影响孩子。
　　三、我校疫情控制期间家校共育的典型案例
　　3.1 利用QQ群、腾讯智慧校园等方式制定详细的网络教学方案
　　在疫情控制期间，虽然推迟了开学的时间，但是对于学生的教育没有停步，我校根据自身的教学规模和条件，结合上级部门要求，制定符合学校特点的网络教学方案。在网络平台的选择中，采用QQ群和腾讯智慧校园作为首选网络，由学校信息管理老师负责指导全体教师对QQ群的其他应用，并指导班主任老师安装腾讯智慧校园软件，同时对老师进行软件操作的培训。软件试用完成后，邀请各班级家长进群，同时指导学生家长操作该软件。学校制定了总的作息时间表和课程表，各班级根据自身特点，发挥特色，装订本班级的课程表，并将课表上传学校的教务处备案。学校明确固定学生网络用眼时间，语数英学科电脑用眼时间不超过20分钟，以保护学生视力。教师根据新学期的内容对教学进度进行统筹安排，各科老师进行网络授课。在网络教学开展一周后，学校针对学生在线学习情况进行了问卷调查，了解每个班级每位学生每天在线学习情况，作业提交情况，确保学生在家学习生活充实有意义。对于特殊原因不能参加网络学习的同学，教师单独电话沟通，确保这一类孩子在家也能正常学习。学校也通过致家长一封信告知家长，开学后零起点入学，避免家长焦虑。每天的作业同样也是通过网络平台提交，老师将每个学生的电子版作业进行点评，然后发送给学生家长，家长根据老师的点评和建议在家里对孩子进行辅导，这种网络课堂的教学模式与现实的小学教学模式和流程几乎一样，只是所有的课堂过程都是通过网络进行，这种模式在疫情防控期间在小学生的教育方面发挥了重要的作用。
　　3.2 开展线上德育家校共育工作
　　新冠肺炎疫情未退，各学校都承载着特殊而重要的教育使命。在严峻的疫情形势下，很容易对小学生和家长的心理产生一些影响，因此必须加强疫情控制期间的线上德育教育工作，这样才能让小学生调整好心态，充满正能量地继续学习与生活。比如疫情期间，我校心理教师通过制作微视频《疫情下的心理防护》、再致家长一封信通过班级QQ群、微信群等方式普及心理健康知识，开通疫情防控心理支持热线和网络辅导，做好疫情期间师生心理支持服务。载入我校组织各班级班主任老师开展网络主题班会活动——《致敬“逆行者”》，他们冲锋在前，与病毒直接遭遇交手，用实际行动生动诠释了敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的精神，在国家和人民最需要的时候，不顾个人安危，“逆行”到最危险的一线，担当守护。这些最美“逆行者”的事迹深深感染着同学们，学生也以手抄报、诗歌、作文、微视频等各种各样的形式致敬他们。再如我校开展“诵千古美文 做睿润少年”活动，在假期里全面推进全校师生背诗大赛，目的就是激发师生对优秀传统文化的兴趣，此次活动面向全体学生，每个级部100首必背古诗，各班主任老师通过语言激励、表扬信等方式对学生背诗的语音语调、熟练度、体态等方面进行点评和鼓励，家长反馈学生在家背诗情绪高涨，部分同学已经开展好几轮背诗了，也培养了学生持之以恒的意志和毅力。班主任老师还会定期组织学生对熟悉的古诗进行赏析、交流等，真正做到“停课不停学”。
　　3.3 开展线上综合实践家校共育工作
　　我校根据上级指示和校情学情，精心为孩子们设计了实践与探究课程，包括种植课程、家政课程、创意课程等。老师们利用“互联网+”进行耐心指导，孩子们热情高涨、积极实践，正逐渐养成规律的居家劳动习惯，学到了必要的家政劳动技能，实现了有价值的自我成长。比如生一次豆芽、种植一颗蒜苗或洋葱，每日观察并拍摄其生长过程等活动，让学生在家也能够亲近自然，观察自然，了解各种植物的生长习性。另一方面通过有计划地每天完成一定的家务劳动，例如学做一道菜，每日洗碗拖地、整理房间，洗小衣物等力所能及的家务活动，来锻炼学生的动手能力、自理能力，让他们懂得父母的辛劳，更加尊重父母的劳动，感恩父母的付出。
　　3.4家校共育培养学生的运动养成
　　在疫情防控期间，小学生更要养成按时锻炼的好习惯，这样才能不断增强自身的抵抗力和体质，从而让自己远离疾病。我校各班班主任和体育老师每天要通过QQ群为学生布置每天的体育锻炼项目，让学生每天根据老师布置的内容进行体育训练，通常运动时间以半小时左右为宜。大部分家长每天会在群中发布孩子锻炼的视频，同时填写体育锻炼记录表。在学生锻炼期间，家长一定要做好督促和指导，在不打扰邻居的前提下合理进行体育锻炼，家长也可以和孩子一起结合自身兴趣和生活条件选择亲子运动方式，总之运动的形式多种多样，只要能够满足学生身体锻炼的需要就可以。另外学校推荐家长可以利用手机软件来帮助小学生在防疫期间针对自己的身体特点选择最适合自己的锻炼项目，利用软件可以测量小学生的身高、体重以及健康等级，然后根据小学生的身体情况、环境需求推荐他们稍微努努力就能做到的健身训练小课，健身时长统计特别适合意志力低的小学生，通过一组训练做完看到离目标近了不少，小学生的自信心会得到极大的增强，自尊心也会得到极大的满足。
　　四、结语
　　在疫情防控期间，学校应该采取各种行之有效的教学方法帮助学生养成良好的学习习惯，同时也要加强他们的德育教育，重视他们的身体锻炼情况。特殊时期通过家校共育，共同完成孩子的学业和其他方面的教育，在疫情结束期间让小学生保持一个积极健康向上的心态和良好的学习态度，为疫情过后的开学做好准备。