【正文】  【摘 要】 新课程改革不断推进，对初中计算机教学提出了更高的要求，教师应顺应时代发展，改进教学策略，培养学生的信息素养，提高教学效率。本文对初中计算机课堂教学中存在的问题进行分析，并结合自己的教学实践经验，对提高初中计算机课堂教学效率的策略进行探讨。
　　【关键词】 初中；计算机；课堂；策略

　　随着新课程改革的不断推进，对初中计算机教学提出了更高的要求，要求教师顺应时代发展，转变传统教学理念和教学模式，采用新的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，使其主动参与到课程学习中。教师只有不断创新教学方式和方法，才能让学生掌握更多的计算机知识和技能，提高学生学习计算机的兴趣和积极性，从而有效提高初中计算机课堂教学效率。
　　一、重视学生主体地位，激发学生学习兴趣
　　教师在教学过程中，要发挥学生的主体作用，让学生在学习的过程中成为真正的学习主体。首先，教师应尊重学生的个性差异，鼓励学生参与到教学活动中来。教师应积极鼓励学生进行课前预习，让学生根据自己对计算机课程的了解，结合自己的兴趣爱好、学习需求等进行课前预习，然后结合自己对计算机知识的掌握程度，对自身有一定了解的内容进行重点学习。在课堂上，教师可以鼓励学生相互交流、探讨，对疑难问题进行解答，提高学生自主学习能力。其次，教师要以学生为中心，提高学生主体地位。在课堂上，教师要与学生形成良好的师生关系、朋友关系，多与学生交流沟通。教师还可以利用多媒体设备为学生展示计算机软件和操作技巧等方面的内容，让学生更直观地了解计算机知识和操作技巧。最后，教师应以平等、尊重、信任等情感为基础吸引和激发学生的学习兴趣。
　　二、合理安排教学内容，提高教学针对性
　　教学内容的选择对于计算机课堂教学而言非常重要。在实际教学中，很多教师在选择教学内容时往往没有考虑到学生的学习实际情况，导致计算机课程设置过于集中，学生学习负担过重。针对这种情况，教师可以按照教材和学生的实际情况进行教学内容的合理安排，并不断丰富和完善。例如，在讲授计算机基础知识时，可以将电脑基础知识与计算机操作技能相结合，比如在讲解完“上网”和“文件保存”等基本概念后，可结合电脑操作系统进行讲解。教师可以先播放一段视频，使学生了解电脑系统的构成、基本操作等方面的知识。同时教师还可以让学生自己动手操作一遍，然后再对其中存在的问题进行讲解和演示。这样一来，学生就会对所学内容有更深刻地理解。
　　三、巧用多媒体辅助教学，丰富课堂教学内容
　　随着现代信息技术的不断发展，多媒体已经逐渐成为教师教学的重要手段。在初中计算机教学中，教师可以充分利用多媒体技术，创设生动形象的教学情境，激发学生学习兴趣，丰富课堂教学内容。比如在讲到“文字处理软件”时，教师可以利用多媒体技术，展示“文字处理软件”的实际操作过程，让学生通过看、听、做等多种形式体验文字处理软件的使用。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够丰富课堂教学内容。比如在讲到“演示文稿”时，教师可以利用多媒体技术展示“幻灯片演示文稿”的实际操作过程。这样既可以帮助学生理解文字处理软件的使用方法，还能够激发学生学习计算机知识的兴趣，为课堂教学注入新的活力。
　　四、开展分层教学，提高课堂教学效率
　　分层教学是将学生分为不同的层次，根据不同的教学目标开展针对性的教学，能够让学生在各自的水平上得到提升，促进学生全面发展。例如，在教学《计算机基础》时，教师可根据学生的不同层次制定教学目标，比如对于学习能力较差的学生可以设置基础性教学目标，要求他们掌握一些基础知识，对于学习能力较强的学生可以设置提高性教学目标，要求他们在掌握基础性知识的基础上提升自身的计算机操作水平。还可以对学生进行分层布置作业，对能力强、基础好的学生布置基础性作业，对能力较差、基础薄弱的学生布置提高性作业。例如：教师在教授《计算机基础》时可布置基础性作业给学生完成，如登录系统、设置桌面、保存文件等。对于不同层次的学生来说都有相应的练习任务，这样可以提高他们学习计算机知识的兴趣和积极性，同时也可以提升他们学习计算机知识的能力。
　　五、创设良好的教学环境，提高课堂教学质量
　　课堂教学环境是课堂教学中不可忽视的因素，也是影响课堂教学质量的关键因素。良好的教学环境可以为学生营造一个轻松、愉悦的学习氛围，也可以使学生在轻松的环境中提高学习效率。教师应根据教材内容创设一个适合学生学习的环境，充分利用多媒体技术，以多媒体课件为媒介，使计算机课堂变得生动有趣。如在讲授 Word软件时，教师可以制作一些图片、音乐，让学生感受到文字所带来的美感，也可以播放一些精彩的视频片段，激发学生的学习兴趣。又如在讲授PPT时，教师可以准备一些PPT图片和视频片段，让学生自己设计出优秀的PPT作品。这样不仅能充分调动学生的学习积极性和主动性，还能培养他们自主创新的能力和提高他们的综合素质。此外，教师应在教学过程中积极引导学生，发挥学生主体作用，提高课堂教学质量。
　　初中计算机教学中存在的问题是多方面的，教师应转变教育观念，根据学生实际情况开展教学活动，营造轻松、愉快的课堂氛围，提高学生学习积极性和主动性，增强学生计算机操作能力，培养学生创新精神和实践能力。只有这样，才能有效提升初中计算机课堂教学效率，才能让学生更好地适应社会发展。
　　参考文献：
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