【正文】  【摘 要】 随着2022版新课标教学落实的进一步推广，强化学生核心素养培养已成为目前教育教学重要目标中的核心关键词了。小学语文作为基础教育的重要学科充分发挥主阵地作用对于培养学生的核心素养和发展他们语文学科关键能力具有举足轻重的作用。本文首先阐述了核心素养的内涵及其在小学语文教学中的重要性，接着在分析当前小学语文教学中存在问题的基础上提出了强化学生核心素养培养的教学方法。
　　【关键词】 小学语文；课堂；核心素养；培养；教学方法

　　在全面践行2022版新课标背景下教育教学的目标已经发生了深刻的变化，从单纯的知识传授转向了全面培养学生核心素养这个集知识、方法、能力、情感、思想于一体的目标上来。小学语文作为基础教育的重要学科不仅要传授语言知识和发展语用能力，更要想方设法注重培养学生的思维能力、人文素养、文化自信、审美情趣等核心素养所必需的项目。因此，如何在小学语文教学中强化学生核心素养的培养已成为当前一线语文教师亟待解决的现实问题。
　　一、核心素养的内涵及其在小学语文教学中的重要性
　　核心素养不单包括实践能力，是指学生在接受学科教学中受到学科核心要素的作用而获得的有利于个体自我成长与发展需要的能力、思想、方法、情感、价值观等方面的东西，对于小学语文学科来说，核心素养包涵的正确价值观、必备品格和关键能力三个方面体现在语文学科上就是语言建构与运用、思维培养与发展、审美鉴赏与创造、文化自信与理解等四个大的方面。
　　强化学生核心素养培养的教学实施对于作为学生全面发展奠基的小学语文教学来说具有重要的现实意义。首先，有助于学生综合素质提高。因为核心素养涉及多个项目内容，强化其培养就是为学生更多方面得到有效培养着力，更利于全面发展的实现。其次，有助于激发主体兴趣和增强积极学的参与动力，提高他们学习效果。最后，有助于在语言运用中培养学生创新实践能力和为学生未来发展奠基。
　　二、当前小学语文教学中存在的问题
　　虽然新课标践行已快两年，但在实际小学语文教学中仍有很多问题值得深思。首先，部分教师过于注重知识传授而忽视了学生的主体地位和主动性在教学互动中的积极作用，导致课堂参与率低。其次，课堂教学内容单一枯燥缺乏对学生兴趣的培养和主体性的激发，导致学生学习情感不浓。最后，实验教学环节薄弱，学生缺乏实践机会和实践能力训练的平台，导致素养培养未得到落实。这些问题的存在，严重影响教学质量的提高和学生语文核心素养的获得。在全面践行新课标的背景下这些方面都应成为必改项目。
　　三、强化学生核心素养培养的教学方法
　　针对当前小学语文教学中存在的问题进行方法探究，是核心素养导向背景下执教者应走的教学之路。本文提出了以下强化学生核心素养培养的教学方法：
　　（一）创设情境，激发学生的学习兴趣
　　情境教学法是写进新课标篇幅的一种优教实践之匙，教学应用时能够通过以境为径激发学生的学习兴趣和动力。在小学语文课堂中执教者可以依据所教内容和学生实际情况来创设教学所需情境，如创设生活情境、故事情境、媒体情境、问题情境等，让学生在身临其境中感受语文的魅力，从而增强学习动力，获得优质学习效果。
　　（二）注重学生的语言实践，培养学生的语言能力
　　语文，实践性很强，语言建构与运用只有通过大量的语言实践才能真正提高学生语言能力实现这个效果。因此，在教学实践中执教者要注重学生语言实践平台的搭建，鼓励学生多说、多读、多写。同时，教师还可以通过组织朗诵比赛、写作比赛、语言辩论比赛等各种语言实践活动激发学生的语言实践热情，提高他们语言能力。
　　（三）开展小组合作学习，培养学生的合作精神
　　小组合作学习的教学实施能够让学生在小组内互相交流、互相学习，在培养学生合作精神和团队协作能力方面的作用是不可小觑的。因此，在小学语文教学中执教者可以根据学生的实际情况进行分组并布置一定的探究任务，让他们在小组内结合具体问题进行讨论、交流和合作，共同完成任务。这样不仅可以培养学生的团队合作精神还可以让他们在参与过程中加深对知识的理解和应用。
　　（四）注重思维训练，培养学生的思维能力
　　思维能力培养是任何学科教学都不可忽视的目标之一，在核心素养中其也是重要成员。因此，在小学语文教学中执教者就要注重思维训练使其得到真正有效发展，通过各种思维训练活动，如脑筋急转弯、智力问答等激发学生的思维兴趣，提高他们思维活力。同时，教师还要鼓励学生多思考、多提问以实现学生问题意识的培养，让学生创新精神得到发展。
　　（五）渗透文化教育，培养学生的文化素养
　　语文是文化的载体，蕴含着丰富的文化内涵。故而，在实际教学中要注重渗透文化教育，通过讲解课文背景、介绍作者生平等方式让学生了解课文的文化内涵和背景知识。同时，教师还可以通过组织各种文化活动，如诗歌朗诵会、观看革命题材电影、文化讲座、组织课堂阅读活动等让学生感受中华文化的博大精深，培养他们文化审美情趣，切实发展他们文化自信。
　　总之，强化学生核心素养培养的教学方法创新实施对于提高小学语文教学效果和促进学生全面发展具有重要意义。在实际教学中，教师要注重创设情境、注重学生的语言实践、开展小组合作学习、注重思维训练以及渗透文化教育等方面的教学方法应用，全面培养学生的核心素养。通过这两年来实施效果评估，我们相信这些教学方法将在未来的小学语文教学中发挥更加重要的作用，能为学生全面发展提供有力的支持与帮助。
　　参考文献：
　　[1]王成建，浅谈小学语文课堂教学中培养学生核心素养的方法[J].未来英才，2017年。
　　[2]周颖莹，小学语文课堂提高学生核心素养的对策[J].语文教学与研究，2017年。