【正文】  【摘 要】 社会互动是我们生命的基本需求，它能够加深我们彼此的理解。尤其是三岁以内的小朋友，他们的社会交往能力尤为强大。在家庭教育的过程中，小学生会受到家长的引导，通过参加教师策划的各种活动，他们会慢慢地熟悉和理解幼稚园的环境和教职员工。让小学生们摆脱了家庭教育的固定模式，结识了许多新的朋友。在活动中拓宽了视野，锻炼了自己的能力。提升了小学生们主动适应周围环境的意识，开始了人生的初始尝试。
　　【关键词】 亲子运动；共享快乐；有效途径

　　1、亲子沟通的现状
　　随着社会的发展和人们的生活方式的变化，家庭结构也在不断地发生变化。传统的家长式教育已经不再是主流，而现代社会中更加注重小学生的个性培养和发展。在这个过程中，亲子关系也成为了一个重要的话题。目前，我国的家庭结构呈现出多元化的趋势，包括单亲家庭、双亲家庭以及其他类型的家庭等等。在这样的社会背景下，如何有效地进行亲子沟通显得尤为重要。在实际生活中，父母与小学生之间的交流往往存在一定的障碍。一方面是由于双方语言能力的不同导致；另一方面则是由于生活节奏紧张等因素造成的。因此，有效的亲子沟通需要从多个方面入手。首先，要建立良好的沟通氛围。在家庭中，父母应该尽量避免使用命令式的语气来对小学生说话。相反地，应该采用一种平等的方式去交流。这样不仅可以减少小学生的抵触情绪，还可以让小学生感受到父母对他们的尊重和关注。其次，要注意倾听小学生的意见，并给予适当的支持和帮助。这有助于增强小学生的自信心和自尊感。最后，还要注意自己的言行举止。作为家长的角色，我们不能只说不做，也不能只是说说而已。我们的行为应该是一致的，并且能够给小学生树立正确的榜样。通过以上措施，我们可以更好地开展亲子沟通活动，从而提高家庭成员间的互动性和理解性。
　　2、共享快乐、亲子沟通与亲子沟通之间的差异
　　在现代社会，随着人们生活水平和生活方式的变化，家庭教育也逐渐成为一个备受关注的话题。而亲子关系作为家庭教育的重要组成部分，也是父母们需要认真对待的问题之一。因此，如何建立良好的亲子关系成为了许多家长所关心的事情。在这一过程中，亲子运动是一个非常有效的方式来增进亲子关系。通过一起参加体育活动或者游戏的方式，可以增加双方之间的互动机会，增强彼此间的信任感和感情交流。同时，这也有助于提高小学生的身体素质和心理健康状况。然而，亲子运动并不是所有小学生都喜欢做的事情。有些小学生可能更倾向于阅读或绘画之类的活动。这就涉及到了亲子沟通的问题。亲子沟通是指父母和子女之间进行的一种双向交流的过程。在这个过程中，父母应该尊重小学生的想法和感受，让小学生能够自由地表达自己的观点和需求。但是，由于不同年龄阶段的小学生对事物的理解和认知能力有所不同，所以亲子沟通的方法也不尽相同。对于小学生来说，他们需要更多的耐心和理解；而对于青少年则更加注重平等和自主性。因此，我们需要针对不同的年龄段制定相应的沟通策略。亲子运动是增进亲子关系的好方法，但同时也需要注意到不同年龄段的小学生的需求和特点，才能更好地开展亲子沟通。
　　3、亲子运动促进亲子沟通的对策
　　亲子运动作为一种家庭和学校之间的合作方式，通过有意识的互动和参与，在促进亲子关系发展、增强家庭和学校之间联系的同时，也对小学生的成长和学习产生积极影响。亲子运动对于家庭和学校具有多重意义。亲子运动促进了亲子沟通。通过共同参与运动，家长和学生之间的沟通得到了加强，亲子之间的情感连结更加紧密。这种积极的亲子关系有助于建立学生的自尊心和安全感，培养他们良好的行为模式和价值观。
　　学校亲子运动的组织与开展不仅能够为家长与小学生提供更多合作与互动的机会，还能够拉近家长与小学生之间的距离，使小学生在父母在亲情与师爱中树立健康的人格，推动小学生各项能力提升和全面发展。第一，学校在举办亲子运动时家长能够亲自走进小学生成长的校园环境中，去感受小学生学习的环境与氛围，还能了解学校的育人理念。家长能够经过在学校的学习能够反思自身的育人理念，及时调整家庭教育观念，促进小学生的健康成长。第二，学校开展亲子运动能够为亲子和谐关系的形成构建合作的桥梁。当下社会竞争激烈，家长在经济压力的推动下不得不忙于工作，与学生之间的沟通越来越少，相比之下，小学生与教师之间的沟通交流甚至要比与父母之间的沟通更多，在这样的背景下，亲子运动能够为父母与学生的沟通交流创建良好的平台，不仅能够使家长深入了解小学生的园内生活，还能使小学生在活动中感受亲情的温暖与幸福。亲子沟通是指父母和子女之间进行的一种双向交流的过程。
　　结语
　　总而言之，亲子运动是一种非常有益的亲子沟通形式。它不仅可以增强亲情情感，还能够帮助小学生们更好地发展身体素质和心理素质。同时，通过亲子运动的方式来促进亲子沟通，能够让父母更加深入地理解小学生的内心世界，同时也能让小学生们更深刻地理解自己的父母。因此，我们应该积极推广这种形式的亲子交往方式，为构建和谐幸福的家庭做出贡献。
　　参考文献：
　　[1]任春华.家班共育视域下促进亲子沟通的有效路径探析[J].现代教学，2021：3.