【正文】  语文教学中的课外阅读是提升学生学习能力和学习兴趣的重要途径。在信息时代，利用信息技术提高教学手段是教育工作的新尝试。通过信息技术培养学生的课外阅读兴趣，是语文教育的新方式，可以为提高学生的基本能力创造新的理念。 
　　1、信息技术对培养学生课外阅读兴趣的优势 
　　1.1信息技术为课外阅读提供了多种类的工具 
　　对于学生的阅读教育而言，传播媒介是信息技术应用的主要表现形式。现代学生接触的新媒体技术，除了电视、报纸之外，还包括互联网、手机移动终端等。多种类的信息技术工具能够为拓展课外阅读的途径。 
　　1.2信息技术能够提供高质量的课外阅读内容 
　　传统的课外阅读中，学生只是根据教师的指导进行阅读文章的选择。在信息传播高度发达的今天，学生的课外阅读能够通过信息技术获取更多新的内容，开拓了新的空间。阅读的方式已经在信息技术的催促下产生了质的飞越。电子书、电子报刊、电子图文已经成为新时期阅读的载体。传媒种类的增多，能够根本上改变阅读的内容，学生能够从众多的阅读内容中，选择自己喜爱的书目进行阅读。高质量的课外阅读内容能够更好地拓宽学生的视野，使阅读更加符合学生成长的需要。 
　　1.3信息技术的应用拓宽了课外阅读的范围 
　　读万卷书，行万里路，这个道理在任何时代都具有特定的意义。课外阅读作为提升学生自身能力的重要途径，必须要借鉴新的方式方法。课外阅读的主要目的是扩大小学生对外界的了解。而知识的积累需要多种途径的共同作用。在信息技术的帮助下，学生可以通过新闻、影视、音乐鉴赏等多种丰富的节目，增强阅读的兴趣，把阅读的知识范畴逐步扩大，形成全方位、立体式的阅读模式。课外阅读是自由的，需要学生进行自主的选择。课外阅读需要学生对阅读本身感兴趣，能够通过阅读得到心灵的愉悦。而信息技术的应用能够拓宽阅读的范围，使学生的阅读活动能够自主选择有兴趣的书籍。 
　　2、真正理解兴趣教学的意义，充分利用信息技术培养的模式 
　　2.1建立和完善信息技术教学的基础设施 
　　在现阶段的语文阅读教学中，很多学校都在进行情境式教学模式的改革。情境式教学模式可以利用信息技术，给教学活动带来生机与活力。学校和家长都要积极地为学生提供必要的基础设施。在课外阅读的兴趣培养中，要充分尊重学生自己的特点，尊重学生自主的选择。 
　　2.2利用信息技术的科学性和先进性调动学生的学习兴趣 
　　信息技术的优势决定了其发展的科学性。学生在面对枯燥的学习时，需要新鲜事物的介入。现代化的信息技术能够为学生提供更加先进的阅读享受。例如，在阅读学习中，朗诵是提高阅读效果最有效的手段。中央电视台经常会举办一些朗诵比赛，其中，优秀的文章段落和优美的朗诵情景，是最能打动学生心灵的。教师和家长可以将视频播放给小学生观赏，在观赏时，可以模仿着自我录音，寻找差距。这样的模式可以充分调动学生的兴趣，发掘小学生的潜力，从知识层面和实践层面，将阅读上升到美学的范畴，体现阅读的真正内涵。 
　　2.3运用媒体传播中有趣的方式提升学生的阅读感观体验 
　　倡导课外阅读就是为了在基础课程的基础上，使学生接受更多的教育。课外阅读对于学生而言具有重要的提升作用。课外阅读能够拓展阅读的数量和质量。学生可以共同分享读书的种类和感受。例如，创立集体阅读与赏析的形式，能够在一定去区域内，把学生集中到一起，针对一部文艺作品，进行阅读和赏析的集中活动，这种评论式的阅读方式，是提升小学生阅读效果的重要途径。 
　　3、结语 
　　把阅读作为培养的重点目标，是新时期小学语文教育的进步，把课外阅读当作教学的一部分是当前小学教育机制的改革。重视信息技术在课堂教育和课外教育的应用，可以从根本上推动我国学生素质的提高，可以推动教学理论与科学技术的融合发展。