【正文】  在高中的政治教学中，要以转变学生的学习方法和提高学生自主学习的能力为教学的重点。在教学的过程中让学生学会怎样去学习，这就需要政治老师寻找到各种途径和方法去提高学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，改善学生学习的方法，逐步培养学生的创新精神，提高学生的实践能力。并要求政治老师具备实践和探索相结合的精神和素质。要想熟练灵活地掌握运用高中思想政治学科知识，就需要掌握适合自己的学习方法，并且做到理论与实际相结合，而且还需要同学们积极关注时事政治，扩大视野，启迪思维能力。
　　1、端正学习态度，努力培养提高学习思想政治课的兴趣
　　有的同学不了解高中思想政治课，简单认为思想政治课就是说教，思想政治课教学就是传统的灌输。正是这些误解使得思想政治课处在一个不利的氛围中，从而影响了同学们学习思想政治课的兴趣。因此，在许多学生的眼中思想政治课是一门很枯燥的课程，许多学生一看见思想政治课就“望而生畏”，退避三舍。其实世界上没有绝对枯燥事情，高中思想政治课来源于生活，高于生活又回归生活本身，充满了生活的乐趣，只要端正自己的认识，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，完全可以提高自己理解能力，从而达到提高成绩的目的，一旦尝到了学习思想政治课的甜头，就能改变同学中存在的感觉思想政治课枯燥问题。实际上，高中的思想政治课有其自身的学科体系和价值，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具，这是其他课程不可替代的。而且在现实的教学实践中许多教师已经大胆的进行教学改革，一些新的教学模式如启发式教学、讨论式教学、情景教学、自主发展等都已经进入了课堂，并受到了学生的普遍欢迎。
　　2.引导学生学会预习
　　在现实生活中，学生在预习时，往往认为预习充其量就是读下课本，大体知道下本课讲什么东西。另外，有的教师在上课时不能将预习的东西和上课的内容紧密的结合，所以时间长了，学生则对预习失去了兴趣。因此如何引导学生进行有效的预习则显得十分重要。
　　但是由于学生在考试指挥棒的指挥下，不可避免的造成与社会的割裂，不可避免的与社会脱节。这时候，就需要我们教师精心设计每一个预习题目，要让预习的内容与学生的切身利益紧密的联系起来，切实要把学生对周围事物的兴趣吸引到课堂上。在引导学生积极的投身到与已息息相关的事件中同时，努力引导让学生用课本中的知识来分析和解决现实生活中的问题，并逐渐扩大到更大的范围，从而促进学生的健康成长，促进学生成为课堂中的主人，让学生在政治课堂上自由的驰骋。这也就是前人所说的：“授人以鱼，只供一餐所需；而授人以渔，供人终生受用。”
　　3、联系生活实际，养成良好的学习思想政治课的习惯
　　理解思想政治学科知识内容是掌握和运用好思想政治学科知识的关键，只有在充分的理解思想政治学科知识内容基础上，联系生活实际，才能真正的做到很好的掌握和运用思想政治学科的知识。另外思想政治是时效性很强的科目，它的考核范围往往联系实际生活时政要闻、社会热点。因此，学习思想政治课要勤于思考，大胆的质疑；要注意观察生活，要回归生活本身，不能脱离了生活实际；平时需要拓宽了解时事的渠道，可以听新闻、看报纸杂志、浏览新闻网页或者听老师的讲解等。在平时的学习、生活中，要有“用”的意识和习惯，看到身边经济现象、政治现象、社会现象、人际人事关系，要有意识地自觉地用政治的思想和方法去观察和思考。久而久之，就会养成习惯，有了这个习惯，你高考受益，你终身都将受益无穷。
　　4. 科学的掌握学习思想政治课的一般方法
　　积极参与互动课堂。认真听，听老师的讲解分析，听同学的发言、争论、辩论、质疑等。及时复习巩固提升。学习具有实践性、个体性、反复性特点，及时复习可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，特别是使思维的深刻性得以发展。建立知识框架体系。教材很多时候呈现的知识点是零乱的，不利于记忆和掌握，只有把他们串起来，形成一个体系，彼此的联系起来，才有助于知识的掌握，而且知识本身就是有内在联系的。我们要运用一定的方法把知识“串”起来，形成知识网络，才能更好巩固知识。
　　5.改善师生关系
　　教学过程既是知识的传授过程，又是师生之间情感互动的过程。在教学中，如果师生之间能情感交融，产生共鸣，就会建立良好的师生关系，沟通顺畅，保证了教学的高效进行。相反，师生之间情感彼此对立、抵抗，师生之间关系疏远，产生隔膜，不能达成教学的互动，就不能达到预期的教学效果。
　　很多教师面对学生这一特殊群体，或多或少都有过师生之间产生矛盾，关系僵化的体验，教师会在课堂上与学生发生言语或身体冲突，这就影响了正常的教学计划。学生对教师有敌对情绪，课堂气氛沉闷，教师教得累，学生学得没劲。在教学过程中，教师和学生不仅仅是知识传授和接收的关系，他们之间还需要爱的情感，教师对学生的爱，使学生感到轻松自在，能更好地学习；学生对教师的爱，促使学生进一步提高学习知识的兴趣，提高学习效率，轻松、愉快地学习，使整个课堂教学充满情感的魅力，从而提高课堂教学效率。
　　总之，高中思想政治学科有着很强的时代性、针对性以及导向性。对于政治教师来说，只有让学生掌握思想政治课的学习方法，培养各方面的优秀素质，才能彰显政治教育的水平。