【正文】 　【摘 要】 在一个崭新时代背景下，各个领域的发展都呈现出全新面貌，对于教育领域而言，自然不能一味墨守成规，而是要不断突破和创新。初中教育工作的开展，需要教师站在学生未来可持续发展高度上，对其道德法治意识进行着重培养，促进其可以树立正确三观，同时走在正确发展道路上。要想达到这样的目标，就要依据道德与法治课程教学，作为该学科教师，应结合学生的身心发展特点，采取科学有效的培养方法，让学生身心得到净化与滋润，满足未来发展需求。
　　【关键词】 初中；道德与法治教学；道德法治意识

　　时代在不断发展，社会在持续进步，整体社会呈现出愈发和谐的发展态势，这有赖于道德与法治概念的深化于心。这一时期学生展现出一定的叛逆性特点，而且对道德和法治的理解也非常肤浅，未能真正认识和理解，所以需要大力开展道德与法治教学工作，同时站在宏观高度上，对学生道德与法治意识进行针对性培养，促进其健康成长和可持续发展。
　　一、初中道德与法治教学存在的问题
　　（一）教学方式单一
　　从现实情况来看，各个地区的初中学校已经愈发重视道德与法治课程的教学，也适当的增加了课程比例。但是从现实情况来看，在课堂教学过程中，教师所实施的方法过于单一化和传统化，长期以来，没有主动探索新方法和新模式，这就导致学生在这样的学习氛围下，思想腐朽，学习行为迟缓，而且无法对这些知识深化体会和感悟，导致最终的教学效果大打折扣。而且教师在教学的过程中，一味依靠教材进行教学，没有联系现实生活，导致学生学习过程中，会存在一种割裂感，无法实现相应素质和能力的提升，制约学生未来发展。
　　（二）评价体系不健全
　　在一部分初中学校发展过程中，考虑到升学率的问题，会将注意力放在主科教学层面，所以，整体教学工作的开展未能高度重视道德与法治教学，自然也没有构建完善的评价体系，更有甚者还存在不评价的状况。因道德与法治学科的地位相对较低，所以不论是学校领导还是学科教师，都没有立足于现下教学情况和目标，对评估体系进行科学构建，即便一部分学校构建了评估体系，也处于初级状态，仅仅走走过场，毫无实际意义，制约道德与法治课程的可持续教学和发展，学生的意识与能力培养也无法达到预期目标。
　　二、初中道德与法治教学中道德法治意识的培养策略
　　（一）合理优化课堂教学方法，激发学生法治兴趣
　　在初中阶段开展道德与法治课程教学的过程中，教师必须要从多角度思考对学生的道德和法治意识进行培养，并将最为可靠且先进的方法实施进来，达到预期目标。为达成这一目标，教师应大胆的推翻过往陈旧教学方法，不断创新和引进新方法，构建新的课堂面貌。首先，对于教师而言，应从自身角度出发，不断强化自我的专业能力，应在自我成长和进阶过程中，思考怎样围绕学生这一核心要素，巧妙的渗透道德法治意识培养内容，并通过不断教学不断总结经验，形成自己的教学节奏；其次，就是教师在课堂教学的过程中，应避免拘泥于一种教学方法，而是要将不同的教学方法整合应用进来，给学生不同的体验和感悟机会，这样学生在感悟和投入的过程中，才能促进自我认知与学习知识这两者的融合，自身思想也能得到全新升华。教师可以将当下最为权威的法治节目引入进来，通过播放《今日说法》等案例内容，让学生全身心投入其中，而且基于案例案情的不断发展有节奏呈现，促使学生不断内化于心；此外，教师在具体教学过程中，还要尽可能的构建体验式的课堂，即，让学生对一些法庭庭审场面进行全面模拟，通过不同小组划分的模式，给每一位学生参与和体会的机会，只有如此，学生才能进一步强化认知，同时不断提升恒体验感。除了课堂之上的教学以外，初中学校的领导人员也要认识到培养学生道德与法治意识的重要性，通过拉横幅方式，让学生随时随地都能看到这样的字眼，并不断将其牢记并扎根在心中，也能以较高的要求来约束自身和他人。
　　（二）拓展教学内容，开阔学生眼界
　　教师教学应以“新”为主，立足于教材，进行持续性的拓展和延伸，最好是与学生的现实生活有机联系在一起，学生可以在学习知识阶段，回顾自己的生活，去探索联系点，在生活的过程中，去尝试性的运用所学习和掌握的知识，去尝试性实践应用，这才是真正意义的教学。作为教师应采取以下几方面措施：第一点，就是教师在教学的过程中，应结合案例的形式，将一些枯燥且单调的道德法治理论知识系统化的展现出来，而且学生通过案例分析，还可以了解到现实生活中哪些行为有违道德和法律法规，而且加强认识，而且也能明确各种法律法规知识是如何细化应用到现实生活之中的。举例来讲，震惊全国的江歌案，教师就可以引入到课堂之上，并引导学生发表自身的看法，相互交流和讨论，同时在潜移默化中强化道德与法治意识；第二点，就是教师应将多媒体技术应用进来，将现实生活场景展现出来，例如，交通规则的遵守情况，还有一些消费者的维权情况等，都可以作为重要教学素材，促使学生不断认识到每一个人具备较高的道德法治意识对于构建和谐社会的重要性。
　　三、结束语
　　总而言之，在新课改全面深化实施的背景下，重点强调了初中道德与法治课程教学的重要性，这不仅可以让学生在不断学习中，强化道德与法治意识，还能树立正确三观，并为未来的可持续发展奠定坚实基础。教师在教学的过程中，应始终坚实推陈出新，陈旧的落后的思想坚决不能体现在课堂之上，教师应具备一颗进取和创新之心，不断研究和深入反思，还要引入新技术，构建不同体验活动，强化学生感悟和理解，在循序渐进中，实现道德与法治意识的全面提升。
　　参考文献：
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