【正文】  【摘 要】 初中道德与法治课程是培养学生道德品质与法治意识的关键课程，对于塑造学生正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。本文以提高初中道德与法治教学的有效性为出发点，探讨了多种教学方法，并结合部编人教版教材中的《开放互动的世界》等内容进行了具体分析。
　　【关键词】 道德与法治；教学有效性；部编人教版；初中教学

　　随着新课程改革的不断深入，初中道德与法治课程的教学在追求立德树人任务达成中也面临着新的挑战和机遇。如何有效提高道德与法治教学的质量，成为了教育工作者亟待解决的问题。本文将从多个方面探讨提高初中道德与法治教学有效性的方法，并结合具体教材内容进行分析。
　　一、选用生动有趣的教材
　　生动有趣的教材是激发学生学习兴趣的关键。部编人教版道德与法治教材中，选取了大量贴近学生生活、富有时代气息的案例和故事，如九年级教材中的《开放互动的世界》一课中，通过描述现代交通、通信技术的发展，使学生深刻感受到世界已经变成了一个紧密联系的整体。这样的教材内容不仅容易引发学生的共鸣，还能激发他们探究未知世界的欲望。同时，在教学还要注重教学技巧激趣，教师的教学技巧运用恰当，有利于教学行动转化，其过程往往会刺激教师的教学魅力的形成，也可以促成学生参与的积极性和学习的兴趣，甚至改变师生在教学活动过程中互动的方式。例如，在讲授七年级上册道德与法治第二课《学习新天地》时，依据初中学生的好奇心强、善于模仿等特点，通过让学生“猜一猜”，“想一想”的活动导入课题，让学生“运用你的经验”思考问题，共同探究与提供。适时提问：你经历的学习有哪些？让学生进行尝试性练习，有利于培养学生积极思维、注意观察等良好的学习方法。教师示范、学生模仿，师生转变角色，让学生尝试到“成功”，提高学生的学习探究的兴趣。
　　二、多媒体辅助教学
　　随着现代手段教学运用经验积攒的增多，熟练运用也就成为了教师提高有效性的首要选择。利用多媒体技术辅助教学，可以将抽象的理论知识形象化、具体化，从而帮助学生更好地理解和记忆。例如，在讲解《推动和平与发展》这一主题时，教师可以通过播放相关视频资料，展示世界各地人们为和平与发展所做出的努力，让学生在视觉和听觉上得到双重刺激，加深对和平与发展重要性的理解。
　　三、联系实际生活
　　道德与法治课程的学习不能脱离实际生活。教师在教学过程中应引导学生观察身边的道德问题和法治现象，并鼓励他们用所学知识来分析和解决问题。例如，在讲解《中国担当》时，可以引导学生关注我国在国际事务中的表现，理解中国作为一个大国所承担的责任和担当，从而培养学生的国际视野和责任感。
　　四、培养批判思维
　　批判性思维是培养学生独立思考和创新能力的重要手段。在道德与法治教学中，教师应鼓励学生质疑和挑战传统观念，培养他们的批判性思维能力。例如，在讨论《少年当自强》这一主题时，教师可以引导学生思考如何在日常生活中践行自强不息的精神，同时对他们提出的观点进行辨析和讨论，培养他们的思辨能力。
　　五、鼓励合作学习
　　合作学习能够有效地促进学生之间的交流和合作，提高他们的团队协作能力。在道德与法治教学中，教师可以通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生共同探讨和解决问题。例如，在讲解《开放互动的世界》时，可以让学生分组讨论全球化带来的机遇和挑战，并分享各自的观点和见解，从而拓宽他们的思维视野。
　　六、积极引导讨论
　　课堂讨论是激发学生思维火花、提高他们分析问题和解决问题能力的重要途径。在道德与法治课堂上，教师应积极引导学生发表自己的观点，并鼓励他们进行相互交流和辩论。例如，在讲解《推动和平与发展》时，教师可以提出“和平与发展之间的关系是什么？”等问题，引导学生进行深入讨论，激发他们的思维活力。
　　七、注重案例分析
　　通过真实案例的分析，可以让学生更加直观地了解道德和法治的实际应用。教师可以选取一些具有代表性的案例，引导学生进行深入剖析和评价。例如，在讲解《中国担当》时可以通过分析我国在抗击新冠疫情中的表现，让学生理解中国在国际事务中的担当精神，增强他们的民族自豪感和责任感。
　　八、组织实地考察
　　实地考察是让学生走出课堂、亲身体验道德与法治实践的重要方式。教师可以组织学生参观社区、法院等场所，让他们近距离感受道德与法治的力量。例如，在讲解《少年当自强》时可以组织学生参观当地的英雄纪念碑或历史博物馆等地方，让他们在实际环境中感受自强不息的精神内涵。
　　九、评估和反馈
　　及时有效的评估和反馈是提高学生学习效果的关键环节。教师应定期对学生的学习情况进行评估，并给予具体的改进建议。同时，也可以鼓励学生之间进行相互评价和反馈，促进他们共同进步。例如，在讲解完一个主题后，教师可以设计相应的测试题或问卷调查来了解学生的学习情况，并根据反馈结果调整教学策略和方法。
　　十、持续学习更新
　　作为教师，我们也应不断学习和更新自己的知识储备和教学技能以适应时代发展的需要并为学生提供更优质的教育服务，同时，也应积极参加教研活动与同行进行交流和分享共同提高初中道德与法治课教学的有效性。
　　综上所述，提高初中道德与法治教学的有效性需要我们从多个方面入手包括选用生动有趣的教材、利用多媒体辅助教学、联系实际生活培养批判思维、鼓励合作学习积极引导讨论注重案例分析组织实地考察以及及时评估和反馈等，只有这样我们才能更好地培养学生的道德品质与法治意识为他们的全面发展打下坚实的基础。
　　参考文献：
　　[1]李剑君，提高初中道德与法治课堂教学有效性的策略解读[J].智力，2022年。
　　[2]卓玛，提高初中道德与法治课堂教学有效性的策略[J].散文选刊：中旬刊，2021年。