【正文】  【摘 要】 传统的教学模式以教师为中心，它的特点就由教师通过讲授、板书及教学媒体的辅助，把教学内容传递给学生或者灌输给学生。老师是整个教学过程的主体，学生则处于被动灌输知识的地位。但是在现代信息化教学环境下，我们的教学多了一个教学媒体。多媒体网络教学的运用让学生不仅仅局限于书本的文字和图片，还有大量的视频、精美的PPT、有声的读物和动画。它以其鲜明的教学特点，丰富的教学资源，形象生动的情境，充分调动学生的主体性，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识的主动建构者，成为改革课堂教学模式，培养学生创新能力和自主学习能力，实现教育现代化的技术基础。
　　【关键词】 语文教学；信息化；学与教的方法

　　新课程标准指出：“要把信息技术作为学生学习语文强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，是学生乐意并有更多的精力投入到现实的，探索性的语文活动中。”随着社会信息化进程的不断加快，信息技术在教育教学活动中也逐渐地被广泛使用。在以人为本德教育理念指导下，以多媒体计算机和通讯网络为标志的信息技术必将成为教学活动的首选。利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理以及强大交互式特点。为语文教学编制的系列计算机辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象地表达工具，激发学生的学习兴趣，真正改变传统的教学模式，让学生快乐的学习。多媒体信息化技术的运用为我们提供了一种新的教学手段，产生了不可估量的教学效果。下面我来谈谈自己的几点看法。
　　一、借助多媒体信息化技术，创设情境，激发学生学习兴趣。
　　俗话说：“兴趣就是最好的老师。”学生学习动机和学习兴趣的培养与养成，是学校教育的重要任务之一。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。学习兴趣的作用是巨大的。在教与学的关系上，孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。南宋朱熹也指出：教人未见趣，必不乐学。著名教育学家皮亚杰则说儿童不是被动地接受知识，也不是被动的接受环境刺激，而是具有主动性的人，他的活动受兴趣的支配。
　　兴趣是最好的老师，多媒体的运用更容易激发学生学习的兴趣，使学生在浓厚的兴趣的引导下去体会、理解知识。例如：在教学课文中，要理解一朵、一朵朵、这二个词的区别。光靠老师讲，学生始终无法理解，况且此知识点对于低年级的学生来说有些枯燥，学生学习的兴趣也不高，教学效果自然不好。运用多媒体，就容易多了，几段有趣的动画，再配合教师适当的讲解，学生在看得乐呵呵的同时，这二个词的区别也就迎刃而解了，达到了事半功倍的效果。
　　多媒体课件具有文字、图片、动画、声音、图像等直观媒体信息可同步进行的优点。在同一屏幕上同时显示相关的文本、图像或动画，这是其它教学媒体无法达到的。教学中，若能充分利用这一优点，变抽象为直观，变静为动，通过向学生展示教学情境，有效地完成教学任务。在课堂教学中，恰当地使用现代教育技术是创设情境的最佳途径。如在《恐龙》一文中，恐龙的形态特点如果仅仅是老师讲，学生可能不明白，运用了多媒体，把学生自然地引入到情景之中，不但使抽象的知识变成了形象的画面，还使得学生对这一自然现象产生了浓厚的兴趣，还使他们产生了想学、爱学的想法，表演起来得心应手，大有小科学家的架式。
　　二、能更广泛地拓展学生积极思维的空间，培养创新精神。
　　在提倡素质教育的今天，老师的教决不是要束缚孩子们的思维空间，相反，是要去鼓励他们拓展自己的思维空间，也就是求异思维。呈现思维过程，提供丰富的感知、表象，构成一个跃动的思维场，为学生实现由具体感知到抽象思维的飞跃架设桥梁，培养创新精神。
　　能达到这一目的的最好手段就是多媒体的运用。例如《乌鸦喝水》一文，同学们通过多媒体看到了乌鸦喝水的过程。通过这些活动的画面，学生们不但了解、掌握了这些步骤，还萌发了新的想法。有个孩子说：“老师，我觉得乌鸦喝水的方法还不够好，因为石头重，乌鸦搬来搬去不但费时费力，而且脏石头也容易把水弄脏了，我觉得乌鸦可以找一根空心的竹子，直接吸水喝“。这个小朋友说完话，其他小朋友也纷纷说出了自己的想法。由此可见，多媒体对拓展孩子的思维确实有着不可估量的作用。
　　三、提供更多、更新、更广的知识点，开阔视野。
　　传统教学，老师都是依赖于课本讲课。由于教材提供的材料有限，一节课的时间有限，作为老师只有让学生掌握几个知识点便完成任务，试想，这样的学习怎么能让学生开阔视野，获取更多、更新、更广的知识点呢？怎么能迎接信息时代的挑战呢？不过，多媒体的应用，就马上使的这一现象有了明显的改观。
　　例如教学《台湾的蝴蝶谷》一课，传统的教学就是利用挂图，讲讲台湾的地理位置，读读课本了解台湾的一些情况，任你老师讲得唾沫横飞，学生仍是提不起精神，为什么？耳听为虚，眼见为实吗！运用了多媒体，学生的劲头完全不同，地理位置可以由小变大地显示，让你能看得清清楚楚，明明白白；讲到蝴蝶谷的蝴蝶，可以播放五彩斑斓的蝴蝶动画，通过动画演示蝴蝶谷的美景就好像在你的眼前……短短的四十分钟，能让你把台湾蝴蝶谷的全貌尽收眼底，更让学生们意犹未尽，不仅增长了知识，开阔了眼界，更让他们从此爱上了台湾。怎么样，多媒体的作用确实不同一般吧！
　　总之，利用多媒体信息化技术在教学上具有形象、直观、生动、声、光、色、形兼备，静动结合等诸多优点。多媒体技术来辅助教学是一种新型的行之有效的教学手段和方法。但这就需要我们教育工作者制作大批高质量的多媒体教学软件，促使教学向现代化的教学手段迈进，为提高学生的能力，落实素质教育，提高教学质量做出自己应有的贡献。
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