小学阶段，学生正是长身体和长知识的重要时期，面对新的挑战和考验，他们必须要拥有强健的体魄。近些年来，随着我国新课程教学改革的不断深化，对于体育教学质量也提出了更高的要求，对课堂有效教学的关注程度也更高。小学体育课堂教学的有效，在培养学生身体素质和体育技能方面都发挥着重要的作用。本文就主要针对小学体育课堂有效教学的相关问题进行了以下分析。

一、教师要转变角色和大胆创新 

在素质教育背景下，体育教师要重新定位自己的角色，改“一言堂”为“群言堂”，让学生充分参与体育教学活动，给学生表现自己才能的机会，促进学生健康、个性地发展。在体育教学中，教师的导和学生的学是一种辩证关系，这两者相互发展，相互制约。所谓的主体性教学，并不是教师放手不管，让学生想练什么就练什么，想怎么练就怎么练。主体性教学虽然提倡发挥学生的主观能动性，但是需要在教师的主导下进行，主动权还是在教师手中，教师要比在传统教学模式中发挥的作用更大：即通过激趣，引导学生主动学习；通过指导学习方法，引导学生学会学习。构建师生双边互动的教学过程，才能把体育教学提高到一个新的水平。

二、运用游戏教学，培养学生学习的兴趣

小学体育教学中可应用游戏教学法进行教学渗透，在意义和作用上也受到工作者的关注。通过体育教学方法在学生体育运动中的运动会对其身心发展有长期的发展和进步。在小学生这个年龄段，学生的年龄特征能够大幅度的提高教学的有效性。例如在学生的体育项目教学中会感到枯燥乏味，在教学过程中教师可适当的加入折返跑、接力跑等趣味性的体育运动，这样不但能够对学生的单一运动产生厌烦感，还能够为学生提高体育综合素质和能力带来提高。另外，对于低年级的学生而言，拉网捕鱼、警察抓小偷、抢球占座等游戏都是他们非常乐于进行的体育游戏。教师可将这些游戏同教学内容相结合，让学生在玩中学、在学中玩，最终实现体育兴趣和体育素质双双提升的理想教学效果。在备课中，教师还应拓展思路，加大游戏教学法的适用范围，探索、创新更多、更好的游戏方式，以更新颖的形式开展体育教学。

三、利用多媒体辅助教学，提高课堂效率 

新课程标准提出要大力推进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，为学生的学习和发展提供丰富的教育环境和有力的学习工具。目前，现代化教育技术已逐渐走进课堂，向学生展示图、文、声、像等教学内容，打破了传统教学沉闷的教学空间和单一的学习模式，激活了学生的感官和思维，优化了课堂教学，提高了教学效果和质量。如运用音乐进行舞蹈、韵律操教学；在准备活动、游戏中恰当地运用音乐烘托气氛等。这样的安排，能使学生极大地融入到体育锻炼中去。同时，在进行体育课多媒体教学的过程中，教师还要把多媒体的语音、画面展示，与教师组织下的师生之间的交流、学生之间的讨论完美地结合在一起，充分发挥多媒体设备和教师两方面的优势。只有这样，才能取得更好的教学效果。

四、开展比赛活动，培养学生的心理素质 

当今的社会到处充满了竞争，小学生也有竞争意识，但是却缺乏承受能力，满足于成功的喜悦，不能接受失败的结果。他们认为失败是可耻的，因此在学习或生活中遇到一点失败，就会怨天尤人、情绪低落、萎靡不振。这样的心理素质不能适应各种环境的变化，只能成为人生道路上的绊脚石。因此，在体育教学中，教师要多开展比赛活动，并在每一次比赛中评出优胜者。起初，失败的学生会郁郁寡欢。但是，他们还没有尽情地品尝失败的滋味时，另一场比赛又要马上开始了。经过反复锻炼，他们体会到失败乃兵家常事，不必过于在意。想想自己为了一点挫折就自暴自弃，萎靡不振是多么可笑啊。他们会重新诠释失败的含义。失败并不可怕，重要的是要在失败中吸取教训，总结经验，一定会看到成功的耀眼光芒。在体育教学中，培养学生健康良好的心理素质，对学生来说终身受益，让学生以崭新的精神面貌去建设美好强盛的祖国。

五、对学生进行多元评价，明确努力方向

评价体育教学中对学生的评价，一直是大家比较关注的问题，过去的“绝对评价”、“一刀切”的评价方法会给学生造成过大的压力，也欠公允，已经不再适应体育教学改革的发展了，我们的评价方法也应由绝对评价向相对评价转变；由只重结果评价向结果评价与过程评价相结合转变；由单一评价向多元评价转变。教师是评价的第一主题，其作用是无可替代的，其他的评价是辅助、是参考。而有的教师在评价时却放宽了要求或者说没有了要求，人人都可得高分。这样，学生在学习时没有目标、没有任何压力与动力，也不知道自己该在哪些方面提高，形成体育课技能没掌握、体能没提高，自己不需努力就可得到较好成绩的错误导向。

正确理解评价的目的和意义，要通过教学评价让学生找到存在的问题和今后努力的方向，激励学生在以后的学习中更加努力，制定出科学的、具体的、符合实际的、可操作性的评价标准；评价时应根据每个学生的学习情况，指出其在学习中存在的问题，提出希望，还可以针对学生的具体情况开出运动处方，让学生更加明确今后的努力方向，并根据教师的建议，通过不断的学习提高自己的体能与运动技能水平。

总之，在体育课堂上，教师要认识到体育教学的重要性，运用灵活多变的教学方法，组织开展丰富多彩的体育活动，为学生提供平等、自由发展的活动机会，有利于提高学生的综合素质，促进学生身心健康发展。