【正文】  【摘 要】 爱是人类最伟大的情感，是所有高尚品质和美好道德的核心。爱是灌溉祖国之花的精神甘泉，是伴随少年儿童成长历程的动人旋律。
　　【关键词】 爱；教育；创新

　　爱是人类最伟大的情感，是所有高尚品质和美好道德的核心。爱是灌溉祖国之花的精神甘泉，是伴随少年儿童成长历程的动人旋律。冰心曾说：“爱就有了一切。”为学生最亲密的伙伴，作为联系学生心灵的纽带，少先队组织在其日常、大型的活动中贯穿爱的教育是应势而出的，更是必不可少的。本文围绕新时期少先队工作如何实施爱的教育，以爱的教育如何与时代同步为重点，通过实践例证，达到用爱灌溉每位少先队员心灵的目的，以便更好地发挥少先队在学生思想教育方面的作用。
　　一、适时而出，时代需要“爱”教育
　　在社会巨大变革的新时期，社会的政治、经济、文化与生活大环境均发生了深刻的变化，人们的思想观念、是非标准、生活方式、就业方式、社会心理环境、获取信息的渠道等等都发生了相应的变化。而且作为改革开放后第二代独生子女的队员们，从小生活在家长精心照顾、关爱的环境之中，缺少了同伴之间友爱的接触，缺少了一份关爱之心。这些都从不同的侧面和角度对学校少先队工作提出了更新的要求——如何在少先队活动之中贯穿“爱”，让学生感受到他人的关爱，让学生懂得去关爱他人。
　　我国著名教育家陶行知先生曾说过：“教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”从先生的话中，我们不难领会，离开了情感一切教育都无从谈起。夏丐尊先生在翻译意大利作家亚米契斯的《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成池塘，没有爱就没有教育。”于是，爱的教育在新时期就成为一种新型而有效的教育形式开始在学校里推行，而作为学校教育重要组成部分的少先队工作，更需要针对少年儿童的特点，在爱的基调中开展活动：注重队员的情感体验，我们的活动因此需要注重少先队活动的有序性和有效性；注重队员的情感升华，我们的活动因此需要注重深度和拓展，达到用爱灌溉每位少先队员心灵的作用，使活动成为队员体验锻炼的有效载体，更成为他们心理健康成长的空间。
　　二、以活动为载体，寓“爱的教育”于教育的每一细节
　　（一）以爱国教育为主线。爱国教育爱是一个永恒的主题，其最高境界是“爱国主义”。为使队员在生活中感受到爱、体验到爱，在少先队活动中坚持开展爱国主义教育是由为重要的。从规范升旗仪式、国旗下讲话内容开始，以落实“五尊”“五不”“五远离”为主线，充分发挥红领巾广播台、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，对学生进行“爱国主义”教育；充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，对学生进行“爱国主义”教育。例如在2009年“十？一”国庆和“十？一三”建队日期间，在喜迎建国、建队60周年之际，我们组织基层学校少先队开展主题为“‘鼓威震天 雄风少年’的中小学鼓号花样操比赛。在2010年“六？一”国际儿童节期间，在喜迎21届广州亚运会之际，我们组织了包含“‘童’看羊城美景”摄影比赛、“‘童’感文明新城”征文比赛、“‘童’绘魅力广州”绘画比赛三大部分的“‘童’当亚运小主人”主题大队活动。这些活动无一不展示荔湾区新时期少先队工作建设成果和少先队员朝气蓬勃的精神面貌，无处不激发少先队员们的民族自豪感，表达了少先队员对我们伟大祖国的祝福之情、对亚运在家乡召开的自豪之情。
　　（二）以关爱他人教育为依托。在现代社会里，如何创设健康的竞争环境已引起了教育者们的普遍关注。笔者认为，要想世界的未来出现更加美好的前景，竞争必须与合作进行有效联结，而合作的重要条件就是要学会“关爱”。基于此，有教育家预言：21世纪的教育将以学会“关爱”为根本宗旨和主要内容。一般认为，“关爱”包括关心自己、关心他人、关心社会和关心学习等方面。“关爱他人”无疑是“关爱”教育的最为重要的方面之一。学会关爱他人既是继承我国优良传统的基础工程，也是当前社会主义精神文明建设的基础工程，是社会公德、职业道德的主要内容。许多革命伟人，许多英雄模范，他们之所以有高尚境界，其道德基础就在于“关爱他人”。
　　在特殊日子“关爱”他人的活动中，也能看到少先队员们奉献爱的身影。北京时间2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生罕见的里氏7.8级特大地震，震感波及大半个中国，造成当地巨大的人员伤亡和财产损失。地震灾情一经媒体发布，牵动了整个神州，引起了广大善良国人的热切关注，也牵动了我校全体少先队员们的心。我们发出通知，要求各学校少先队组织共同收看中央电视台的电视直播，让队员们了解灾区的情况，并适时进行爱国主义教育和爱心教育。当队员们得知灾区许多学校受损，许多教师和同学被困瓦砾之中，生死未卜的消息后，各中队组织主题大队活动，或借诗歌朗诵会表达我们的哀悼之情、或知识讲座学习危机中的求生知识技能、或“伸出援手，献出爱心，尽自己的一份心力”的募捐活动，或留言、制作爱心报等等的形式，向灾区小朋友们表示慰问和美好的祝愿。
　　三、以“爱”激发“爱”，不断创新教育途径
　　“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。新时期的教育环境对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，用“爱”去灌溉心灵，让每一位少先队员都得到应有的爱，才能更好的激发少先队员们的“爱”。少先队活动是培养广大队员能力的摇篮，但更是让队员学会去爱，学会关心的沃土。随着社会的发展，社会的进步，我们应该不断地挖掘出更多能渗透爱的教育的内容，创新爱的教育的手段和方法，为少年儿童营造一个良好的活动氛围，让他们感受成长的快乐，感受爱的温暖，主动地适应新的时代，新的社会，做一个对社会有用的人。