【正文】  【摘 要】 在信息技术高速发展以及素质教育改革持续深入的时代背景之下，双师课堂作为一种全新的教育模式出现在大众视野中。具有个性化、形象化以及生动性等等特点，将其运用到小学英语课程教学活动中，可以获得十分显著的教育成效，助力学生全面发展英语综合素养。对此，小学英语教师在教育过程中需要对双师课堂加以高度重视，并且积极践行，在实现课堂创新的同时打造出高质、高效的课堂，使得小学生可以健康成长与快乐学习。
　　【关键词】 小学英语；双师课堂；教学模式；开展

　　伴随着新课程标准的深入实施，小学英语教育革新是必然趋势，需要教师不断创新教育模式。而双师课堂教育模式的提出不仅可以充分符合小学生的英语学习特点，也充分符合现阶段的教育发展环境，可以充分利用线上线下相互结合的优势来对学生进行高效化、全面化与个性化的引导，进而促使小学生自身的英语综合素养可以得到有效提高。鉴于此，笔者就对小学英语双师课堂教学模式的开展进行了分析，希望可以为相关探究人员以及工作人员提供一些理论性的借鉴与参考。
　　一、小学英语双师课堂教学模式的意义
　　（一）实现个性化教学与学习
　　借助信息技术手段，双师课堂模式可以推行个性化教与学的策略，智能辅导系统依据学生的学科能力与革新喜好，为每一名学生打造出专属的学习路线，供应定制化的学习材料以及练习题目。在直播教学过程当中，学生可以通过在线问答以及聊天室等等互动方式，与教师实现即是反馈与交流，进而进一步激发小学生的学习热情以及参与度。小学英语教师可以根据小学生的实际需求，提供量身定做的辅导方案，释疑解惑，激发交流，双师教学模式进一步促进了教育资源的均衡分配，保证每一名小学生都可以获取与其适配的高品质教育内容，进而进一步提高小学生的学业成就。
　　（二）提高教学质量与效率
　　结合线上与线下教学力量的协同课堂，创新模式显著提高了教育的效率与水平，远程教学讲师通过网络实时传送课程，充分应用各种教育资源以及技术工具，为小学生呈现形象、活泼的可成内容。在面对面教学中，教师承担着维护教育秩序、安排课业任务以及解答学生困惑等任务，旨在提供定制化教育支持，保证学生对知识点的深入掌握以及实际运用。借助线上线下整合的教育模式，双师课堂教育模式可以实现教育资料的精准配置，进而有效提高课堂教育成效，推进学生综合素养的全面提高。
　　二、小学英语双师课堂教学模式的开展
　　（一）通过外教视频课来提高学生的写作能力
　　受到母语学习的影响，很多小学生在英语写作过程当中会应用汉语思维进行语句的表达，这就使得小学生的写作能力相对较低，写出来的文章不符合逻辑，不仅仅内容相对较为空洞，并且句型应用错误。从小学生日常生活中英语表达状况我们就可以发现，其与人交流时口语表达式不够自然的，而在小学英语课程教学中应用双师教学模式，可以有效解决这一问题，提升小学生的写作能力。首先，外教教师会用纯英语与学生进行交流，纠正小学生的英语发音，进一步提升小学生的英语思维，除此之外，其还会采用一些框架式的句子与小学生进行对话练习，引导小学生在填空练习中掌握英语的表达技巧，这极大程度提升了小学生的表达能力以及英语思维。比方说，外教教师可以应用“I write to the zoo， They send， it is too. I send it back.”来与小学生进行沟通与交流，这可以进一步提升小学生的写作能力以及口语表达能力。
　　（二）利用双师课堂教学模式拓展学生词汇
　　英语词汇教学在小学英语课堂中占据着十分巨大的比重，小学生只有掌握基本的英语词汇，才可以看得懂英语文本，与此同时更好的进行英语交流。在小学英语课堂中运用双师课堂教育模式可以有效扩展小学生的词汇。首先，外教课与课本教学是同步进行的，但是外教课的教育内容更为多样化，并且方式也较为灵活，这不仅仅扩展了小学生的知识视野，与此同时也可以有效弥补课本教育内容较为单薄的缺点。由于小学生的好奇心相对较重，外教课件中的图片相对较多，深受小学生的喜爱，与此同时，会在不经意之间进行词汇的教学，有效减轻了小学生的学习压力，虽然诸多单词是小学生不认识的，但是外教教师会引导小学生进行大声朗读，在不知不觉中掌握了更多的新单词。
　　（三）利用双师课堂教学模式活跃教学课堂
　　在小学英语课程教学过程中，小学英语教师加强与学生的交流以及沟通是非常重要的，但是由于国内教师受到传统教育的影响，相对而言较为含蓄，肢体动作不是非常夸张，但是外教教师的性格不同，其可以很夸张的做出一些动作，与此同时表情也是非常搞怪的，这就导致小学生对外教师感到新颖稀奇的，会跟随外教教师做一些动作，释放自己的天性，这个符合学生的身心发展特点，所以，双师课堂教学模式的运用可以很好的活跃课堂教育氛围，教师在打造高质量教育课堂时，就可以充分发挥外教教师的作用，引导小学生进行课堂参与。
　　结语
　　总的来说，双师课堂教育模式在小学英语课程教学中的运用是非常有必要的，其可以冲破时空的束缚，营建优质的英语学习意境，提升小学生的兴趣，与此同时，还可以更好的发挥出外教的优势，促进小学生与教师的共同进步。在现阶段运用“双师制”教育模式进行教学时，教师就需要探寻更多线上线下教育融合的措施，促进小学生素养与能力的持续提升。鉴于此，上文首先就对小学英语双师课堂教学模式的意义进行了分析，然后从多个方面对小学英语双师课堂教学模式的开展进行了探究，希望可以为相关教育工作者提供一些有效的借鉴与参考。
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