【作者】 靳占华

【机构】 甘肃省高台县第三中学；

【摘要】实行班级学生自主管理，使每一个学生从单一的被管理者成为管理者，这样他们既是被管理的客体，又是管理的主体，都处在班级的管理和被管理体系之中。这样，学生的民主意识得到增强，因而能够焕发出管理的积极性和对班级的责任感。事实证明，学生的自主管理体现得越充分，积极性就越高，班级的班风学风就越好。