【作者】 唐满姣

【机构】 广西桂林市灌阳县文市中学；

       一、问题的提出和理论依据 　　（一）问题的提出 　　当前一些初中数学课堂教学普遍存在着一些不足之处，具体表现在：1、教育思想偏颇。教师视学生为“容器”，忽视学生的主体地位，“教会学生学习”的力度不够。把完成认识性任务当成课堂教学的中心或唯一目的。课堂成了“教案剧的”“舞台”，教师是“主角”，学习好的学生是主要的“配