【作者】 张清平

【机构】 贵州省龙里县董下小学；

【摘要】新课标强调，教学是教与学的交往互动，师生双方互相交流、互相启发、互相补充。语文教师要留给学生创造写作的机会，通过小组自主合作创新的学习，通过系列的、丰富的、具体的、形象的感性材料刺激展开想象习作，激发学生热爱生活、热爱科学的思想感情。《语文课程标准》明确指出：“丰富的语言积累是语文教学重要的目标之一，是全面提高学生语文素养的基础。没有语言量的积累，难有语文能力质的飞跃。”实践证明，开展合作与交流教学，不仅能教给学生积累语言的方法，更是提高学生写作水平的有效途径。