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小学生数学发散思维新探

 

【作者】 李继德

【机构】 山东省昌乐县营丘镇大宅科小学

【摘要】发散思维是创造思维的重要组成部分。在小学数学教学中,摸索多种途径培养学生的发散思维,将使学生的思维处于一种积极主动的探究状态,将会提高学生的创新能力和创造能力,从而体现“不同的人在数学上得到不同的发展”的数学课程新理念。

【关键词】 发散;思维能力;数学教学;培养;途径;创造

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