【作者】 余冬青

【机构】 福建省厦门市同安区浦头小学；

【摘要】“开放性提问”的教学方法越来越多的出现在小学语文教学的课堂中，分析开放性提问在小学语文课堂中的价值，将能更好的提高教学质量，促进学生的全面发展。本文就开放性提问在小学语文课堂中激发兴趣、调节灵性、多角度思考的价值进行一些初步的分析和探讨，俗中见致。