【作者】 马 昌

【机构】 青海省循化县教育局；

      读、讲、练是语文教学中紧密相关的三个环节，其中读是基础，讲是起步也是提高，练是由读到讲的结果，既练是讲的目的，读与讲是为了培养学生练的能力，练的能力是由读讲转化而来。读、讲、练在语文教学中承担着不同的重任，处理好单独环节、协调好整体关系是一节语文课成功的关键。怎样把握读、讲、练三个单独环节，完成各自的任务，最终实现一节课的整体目标呢?目前语文教学质量