【作者】 彭 权

【机构】 贵州省贞丰县平街乡卡房村小学；

【摘要】情感是课堂教学的灵魂，是信息传递的传送带和催化剂。重视情感教育不仅能提高课堂的学习效率，而且对学生的能力和素质的培养也是非常有益的；善于实施情感教育不仅是对数学教学工作更高层次的要求，也是当前数学素质教育的需要。因此，作为基础教育的小学数学必须重视情感教育，才能促使学生乐学、好学、勤学、创造性的学的动力。