【作者】 吴昌荣 王振宇

【机构】 四川省平昌中学；

【摘要】阅读教学是英语教学的重要组成部分，阅读教学一般由三个阶段构成：读前活动（Pre-Reading ）、读中活动（While-Reading ）、读后活动 （Post- Reading ）。阅读课后环节是一个对阅读内容深化巩固的重要环节，然而很多教师在教学活动中对其重视度不够。本文就高中英语阅读后教学活动设计探讨从而优化英语阅读教学。