【作者】 阳新江

【机构】 贵州省三都水族自治县巫不民族学校 ；

【摘要】随着经济的飞速发展，打工潮流的涌动，城镇化建设脚步的加快，农村出现了一大批留守儿童。因为大多数留守儿童父母长期不在身边，家庭的“缺陷”使留守子女无法享受到正确的亲情关怀。农村留守儿童由于缺乏父母的有效监管，生活学习和行为习惯都很不好，从而导致学生性情孤僻，偏激易怒、沉默无语。