【作者】 吴雪莲

【机构】 新疆博湖县第一小学；

      我们都知道,小学阶段的孩子的特点是对新鲜事物有着强烈的好奇心,注意力集中时间较短,并且思维方式以形象思维为主。因此,在小学数学教学中教师要结合学生的这些心理特点，对教学内容进行精心的编排,用丰富的活动，化抽象为形象的多媒体,实现教师和学生、学生与学生之间的互动和交流,激发学生的求知欲望和学习兴趣，提高教学效率。 　　一、要由“讲清楚”转变