【作者】 向明强

【机构】 贵州省毕节市七星关区毕节十六小 ；

【摘要】培养学生问题能力是课程标准的总体目标之一。在小学数学教学中，培养学生提问题能力，对开发学生智力，发展学生思维，变学生课堂上的被动接受为主动探求，起着积极的作用。教学不是通过传授知识来消灭问题，而是通过传授知识引发更多新的问题。教师的任务是努力做到“让学生带着问题走进教室”，再“带着问题走出教室”。因此，教师在教学过程中，不仅要善于创设问题情境，而且更要满腔热情地指导学生学会提问题，培养学生问题能力。