【作者】 李春华

【机构】 山东省莱芜市莱城区吐丝口小学 ；

【摘要】数学具有高度的抽象性，而小学生的思维正处于以形象思维为主的阶段，因此在学习数学知识时，有时只能知其然，很难知其所以然，运用时稍有变化便会出错。关键是学生不会去思考，不知道如何去思考，为了让学生理解抽象的数学知识，降低思维难度，学会数学思考方法，我在教学实践中发现了一种简单、有效的方法——利用手势说理，效果很好。