【作者】 黄 琦

【机构】 广西桂林市临桂县茶洞乡初级中学 ；

【摘要】作文教学是教师引导学生在实践活动中探究感悟的过程。凡是语文教师都在总结经验教训，方法多样，流派多样，在提高学生作文能力上下功夫，但总是感到不尽人意。任何事物都是由多个因素决定的，写作更是一项系统工程。从作文分娩的过程看，它是人感官、情感、言语的整体回归。这就需要教师关注学生的年龄特征，生活经验，心理发展状况，系统着眼，微观入手，多向地培养学生在作文方面的多元能力。