【作者】 罗 瑛

【机构】 贵州省惠水县高镇中学；

【摘要】笔者所执教的高镇中学在2011年3月新学年开学后，开始实施酝酿2年多的发展策略：以“小组合作学习”为载体，实施“高效课堂与有效教学模式”的课题研究，攻坚以“省级农村示范性学校”为目标的发展框架。两年来，从我校教学成绩来看，有了明显的效果，同时也发现工作中存在不少的问题。而备课环节对于高效课堂的开展有密切的联系。