【作者】 周小兵

【机构】 贵州省都匀市第五中学；

【摘要】课本插图多是新课标下，初中《思想品德》教材的一个显著特征，形象、直观、有趣的插图往往比长篇说教理论更容易让学生接受，进而可以充分调动其学习积极性、培养他们观察、分析事物的能力，和发散思维，……。如何利用好这些实用性极强的插图，更好地为教学服务呢? 我结合自己多年的教学经验，从情境创设、学生兴趣的激发和教学重、难点的突破等来逐一阐述。