【作者】 董兴旺

【机构】 福建省厦门市翔安区珩厝小学；

      小学数学教学以发展学生的思维能力为核心，而其中又以思维的灵活性为重点。教师要善于利用问题的拓广与转化，培养学生多角度、多方位地考虑问题，灵活解决问题的能力。 　　一、在简便运算教学中培养思维灵活性 　　思维的灵活性表现在思路广，解法多、方法巧。如计算595+297+98+2010时，学生一般是从左到右依次演算。这样计算既费时又