【作者】 赵代群

【机构】 贵州省瓮安县小河山学校；

【摘要】语言是交际的工具，学习语言的最终目的是培养语言综合运用的能，而传统英语教学方式只重视传授结果而忽略了学生学习过程的感受，使得教学过程过于沉闷，学生积极性不高，从而大大的影响教学效果。本文试从创建有趣的教学情景、教学过程对教师要求及教学过程中需要融入一定的文化意识等三个方面讨论在小学英语教学过程中如何做到愉悦教学，从而提高学生学习英语的兴趣和对课堂反应的积极性。