【作者】 赵金兰

【机构】 山西省吕梁市交口县城关第四小学 ；

【摘要】 在小学语文课堂教学中，我们若能成功的根据学生各项特点、学习态度以及方法能力等，并且用发展的眼光去关注每一位学生，及时有效地运用恰当的、多元化的评价策略来对学生进行客观公正的评价，致力营造出宽松、和谐的校园环境，激发每位学生的智慧火花，从而使教师和学生的生命价值得到充分的体现。我国实现新课改已有十来年，小学语文教学活动质量得到一定程度的提升，但还是存在着一定的问题。本文从小学语文课堂教学现状，以及提高语文教学有效性的策略出发，笔者简单的谈了下笔者的教学经验，望提供参考借鉴作用。