【作者】 杨书利
【机构】 贵州省福泉市福泉中学;
【摘要】分层次教学给高中英语教学改革注入了新的活力。但是,传统的教学观念影响着教师对分层次教学的组织实施。如果分层次教学的各项措施未能全面到位,必然会或多或少地引起教学上的混乱。几年来的英语分层教学实践,使笔者认识到要想确保分层教学的实效,就要高度重视教学各要素的准确把握以及有效实施分层教学策略。
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